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陳 紅 人格心理學(xué) 西南大學(xué)

  • 時(shí)間:2011-06-27 12:15:47
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  陳  紅    教授d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教育背景d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “         基礎(chǔ)心理學(xué)博士,西南師范大學(xué),2003d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”         基礎(chǔ)心理學(xué)碩士,西南師范大學(xué),2000d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “         運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究生班,西南師范大學(xué),1989d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”         教育學(xué)學(xué)士,西南師范大學(xué), 1987d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué)術(shù)經(jīng)歷d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “教授         西南師范大學(xué)                 2003-至今d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”副教授西南師范大學(xué)       1996-2003d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “講師西南師范大學(xué)       1993-1996d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”助教    西南師范大學(xué)   1989-1992d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “博士生導(dǎo)師   西南大學(xué)                    2006d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”碩士生導(dǎo)師   西南師范大學(xué)             2003d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “         社會(huì)兼職:中國心理學(xué)會(huì)心理學(xué)教學(xué)工作委員副主任,兼秘書長。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”         主講課程:人格心理學(xué)、心理學(xué)史、文化心理學(xué)、心理學(xué)進(jìn)展d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “         聯(lián)系方式:chenhg@swnu.edu.cnd9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究興趣d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”         自我、身體自我的文化差異、青少年人格的個(gè)體差異、心理健康與咨詢、跨文化心理學(xué)研究、健康心理學(xué)研究、女性問題研究、公共課心理教學(xué)研究d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要著作:d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.     《人格與文化》陳紅著,安徽教育出版社,2009d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.     《相貌心理學(xué)》主譯,重慶教育出版社,2008d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.     《青少年身體自我:理論與實(shí)證》,獨(dú)立撰寫,新華出版社,2006d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.     《中國青年價(jià)值觀研究》,參編,9章: 中國青年婚戀價(jià)值觀研究。人民教育出版社,2005d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.     《心理學(xué)大辭典》(上、下),參編,上海教育出版社,2003d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.     《應(yīng)用心理學(xué)》系列教材--健康心理學(xué),參編,華東師范大學(xué)出版社,2003d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.     《人格科學(xué)》(主譯),北京師范大學(xué)出版社,2001d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.     《藝術(shù)教育審美化研究》(主編),西南師范大學(xué)出版社,2001d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.     《心理學(xué)教與學(xué)》(參編),上海教育出版社,2001d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.  《高師公課心理學(xué)教學(xué)大綱》(獨(dú)立),上海教育出版社,2001d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11.  《女中學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培育研究》(參著),西南師范大學(xué)出版社,2001d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12.  《女中學(xué)生潛能開發(fā)》(副主編),西南師范大學(xué)出版社,1998d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13.  《實(shí)用智商檢測》(小學(xué)卷)(主編),四川人民出版社,1998d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14.  《大美育實(shí)驗(yàn)研究》(副主編),西南師范大學(xué)出版社,1996d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  論文(英文):d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.         Chen, H., Jackson, T. Predicting Changes in Weight Esteem among Mainland Chinese adolescents: An 18-Month Longitudinal Investigation, Developmental Psychology,2009, 45(6), 1618-1629. (SSCI收錄, 2008IF = 3.425, 過去5年平均IF = 4.947)。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.         Chen H., Jackson T. (2009)。 Predictors of changes in body image concerns of Chinese adolescents. Journal of Adolescence, 32(4),977-994.  (SSCI收錄, 2008IF= 1.474, 過去5年平均IF =2.251)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.         Jackson, T., Huang X.T., Chen, H., Phillips, H. (2009)。 Effects of threatening information on interpersonal responses to pain. European Journal of Pain, 13(4), 431-438 (SSC收錄, 2008IF = 3.210, 過去5年平均IF = 3.741)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.         Jackson, T., & Chen, H.(Correspondence author) (2008) Predicting Changes in Eating Disorder Symptoms Among Adolescents in China: An 18-Month Prospective Study', Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37:4, 874- 885 (SSCI收錄, 2008IF = 2.928, 過去5年平均IF =4.077)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.         Chen, H., & Jackson, T. (2008)。 Prevalence and sociodemographic correlates of eating disorder endorsements among adolescents and young adults from China. European Eating Disorders Review. 16, 375-385. (SSCI收錄,2008IF =0.980 , 過去5年平均IF =1.379)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.         Jackson, T., & Chen, H. (Correspondence author) (2008)。  Sociocultural influences on body image concerns of young Chinese males. Journal of Adolescent Research. 23(2),154-171. (SSCI收錄,2008IF=2.100, 過去5年平均IF =2.446 )d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.         Jackson, T., & Chen, H. (Correspondence author) (2008)。 Predicting changes in eating disorder symptoms among Chinese adolescents: A nine month prospective study. Journal of Psychosomatic Research. 64,87-95. (SCI收錄,2008IF= 2.540, 過去5年平均IF =2.972)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.         Jackson, T., & Chen, H. (Correspondence author) (2008)。 Sociocultural influences on body image concerns of adolescent girls and young women from China. Sex Roles. 58,402-411. (SSCI收錄,JCR一區(qū)3, 2008IF=0.743, 過去5年平均IF = 1.281)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.         Chen, H., Gao xiao, & Jackson, T(2007)。 Predictive Models for Understanding Body Image Dissatisfaction among Males and Females in China. Behaviour Research & Therapy, 45, 1345-1356. (SSCI收錄, JCR一區(qū)7, 2008 IF= 2.895, 過去5年平均IF =3.946)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.     Chen, H., & Jackson, T. (2007)。 Stability of body image concerns among Chinese adolescents: Nine-month test-retest reliabilities of the Negative Physical Self Scale. Perceptual & Motor Skills, 105, 677-680. (SSCI收錄,2008IF=0.402, 過去5年平均IF =0.523)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11.     Jackson, T. & Chen, H. (Correspondence author)(2007) Identifying Adolescents at Risk for Eating Disorder in China: The role of sociocultural factors and culturally-defined appearance concerns. Journal of Psychosomatic Research, 62, 241-249. (SCI收錄,2008IF= 2.540, 過去5年平均IF =2.972)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12.     Chen, H., Jackson, T., & Huang, X. (2006)。 Initial development and validation of the Negative Physical Self Scale among Chinese adolescents and young adults. Body Image, 3, 401-412d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13.     Jackson, T., Chen, H., Guo, C., & Gao, X. (2006)。 Stories we love by: Conceptions of romantic relations among couples from the People's Republic of China and the United States. Journal of Cross-Cultural Psychology, 37(4), 446-464. (SSCI, 2006IF=1.91)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14.     Chen, H., & Jackson, T. (2006)。 Differential processing of self-relevant versus other-related body information among American and Chinese young adults with body image concerns. Eating Behaviors, 7, 152-160d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15.     Jackson, T., Iezzi, T., Chen, H., Ebnet, S.A., & Eglitis, K. (2005)。 Gender, interpersonal transactions, and the perception of pain: An experimental analysis. The Journal of Pain, 6, 228-236. (SCI, 2006IF=3.12)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16.     Jackson, T., Pope, L., Nagasaka, T., Iezzi, T., Fritch, A., & Chen, H. (2005)。 The impact of threatening information about pain on coping and pain tolerance. British Journal of Health Psychology, 10(3), 441-451. (SSCI, 2006IF=1.25)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17.     Chen, H., & Jackson, T. (2005)。 Are cognitive biases associated with body image concerns similar between cultures? Body Image, 2(2), 177-186.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  論文(中文):d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18.     曹文,陳紅,高笑,Todd Jackson. 選擇、自我表達(dá)與選擇擴(kuò)散效應(yīng)。 心理學(xué)報(bào),2009, 41(8), 753-762. 07001d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  19.     陳紅,趙艷麗,高笑等。我國高校對(duì)心理咨詢與治療人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查。 心理科學(xué),2009,32(3),697-699.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20.     曹文, 陳紅, 高笑, 葉琳。 選擇擴(kuò)散效應(yīng)研究的回顧與前瞻。 心理科學(xué)進(jìn)展, 2009, 17(1), 189-196d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  21.     陳紅,陳南錦,陳敏燕。 高校雙語教學(xué)的初步調(diào)查研究。現(xiàn)代教學(xué)管理,2009,3,72-74.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  22.     陳敏燕,史慧穎,陳紅。 貧困大學(xué)生內(nèi)隱自尊狀況分析。 中國學(xué)校衛(wèi)生, 2009, 30( 3),229-230.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  23.     周天梅,陳紅。 四川省中學(xué)生負(fù)面身體自我與同伴嘲笑的關(guān)系研究。 中國學(xué)校衛(wèi)生,2009,30( 4),339-341.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  24.     唐文清,陳紅,楊新國。文化與交流心理研究取向及其哲學(xué)思考。 重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)),2009,23(5),116-128d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  25.     梁毅、陳紅(通訊作者)、邱江等:負(fù)面身體自我女性對(duì)身體信息的記憶偏向:來自ERP研究的證據(jù),心理學(xué)報(bào),2008,40(8), 913-919.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  26.     陳紅,馮文峰,黃希庭:大學(xué)生負(fù)面身體自我認(rèn)知加工偏好,心理學(xué)報(bào),2008,40(7),809-811。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  27.     錢銘怡,陳紅,秦漠等。 國內(nèi)六大區(qū)心理治療和咨詢管理狀況的調(diào)查,心理科學(xué),2008,31(2),441-446.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  28.     趙艷麗、陳紅(通訊作者)等。 澳大利亞臨床心理學(xué)的培訓(xùn)和管理,中國心理衛(wèi)生雜志,2008,3,224-226。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  29.     秦漠,錢銘怡(通訊作者),陳紅等,王易平。國內(nèi)心理治療和咨詢專業(yè)人員及工作狀況調(diào)查。 心理科學(xué), 2008, 31(5):1233-1237.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  30.     陳紅,羊曉瑩,翟理紅等:不同年齡段女性負(fù)面身體自我狀況及相關(guān)因素, 中國心理衛(wèi)生雜志。 2007,21(8):531~534d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  31.     陳瑞、陳紅(通訊作者)、劉蘭等:漢、藏、彝族青少年負(fù)面身體自我評(píng)價(jià)比較, 中國心理衛(wèi)生雜志。2007,21(7)。440~442,446d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  32.     陳紅、馮文峰:中國老年人身體自我問卷編制及特點(diǎn)初探,心理學(xué)探新,2007,1,79-84d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  33.     陳紅、馮文峰、黃希庭。 青少年理想身體自我量表編制,心理科學(xué),2006,29(5),1190-1193.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  34.     陳紅、馮文峰、黃希庭。 身體美:我國青少年理想身體自我特點(diǎn), 西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006,32(5),12-17d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  35.     陳紅、陳瑞:日常經(jīng)驗(yàn)法:一種人格心理學(xué)研究方法,西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2006, 32(2),8-12d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  36.     高笑,陳紅(通訊作者)。 消極身體意象者的注意偏向研究進(jìn)展, 中國臨床心理學(xué)雜志,2006,14(3):272-274d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  37.     羊曉瑩、陳紅(通訊作者)。 飲食失調(diào)的相關(guān)影響因素分析, 中國臨床康復(fù),2006,10(10),152-154d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  38.     唐銳、陳紅(通訊作者)、魯小芳:瘦身理想的心理學(xué)闡釋, 中國臨床康復(fù),2006,10(42),146-148。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  39.     謝文義、楊容、陳紅、李向東、黃越海:胸外傷患者個(gè)性特征及應(yīng)對(duì)方式研究, 重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2006,12,2,132-135。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  40.     陳紅、高笑(2005):大學(xué)生身體意象障礙及影響因素。高校保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐,2(1),26~29d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  41.     陳紅、黃希庭 (2005):青少年身體自我的發(fā)展特點(diǎn)和性別差異研究,心理科學(xué),28(2),432~435d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  42.     周瑩,陳紅 .漢、藏、彝族青少年身體自我滿意度比較。中國心理衛(wèi)生雜志,2005,19(12):796-797d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  43.     陳紅、黃希庭、郭成(2004):中學(xué)生身體自我滿意度與自我價(jià)值感的相關(guān)研究,心理科學(xué),27(4), 817-820d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  44.     郭成、陳紅(2004):當(dāng)代女中學(xué)生的人格特點(diǎn)即教育對(duì)策,西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),30(3)48-52d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  45.     陳紅、黃希庭、郭成(2002):中學(xué)生人格特征與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究,心理科學(xué),25(5),520-523d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  46.     范蔚、陳紅(2002):中學(xué)生自我價(jià)值感與心理健康的相關(guān)研究, 心理科學(xué),25(3),352-353d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  47.     陳紅、黃希庭(2002):關(guān)于高師公共課心理學(xué)改革的思考,西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),28(3),41-43d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  48.     黃希庭、陳紅、符明秋(2002):青少年學(xué)生身體自我特點(diǎn)的初步研究,心理科學(xué),25(3),260-264d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  49.     黃希庭、陳紅(2001):論高師公共課心理學(xué)的改革?!陡叩葞煼督逃嫦?1世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果叢書--教育學(xué)與心理學(xué)分卷(第3卷)》,北京師范大學(xué)出版社,230-239d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  50.     陳紅、黃希庭(2001):A型人格、自我價(jià)值感對(duì)中學(xué)生不同情境下應(yīng)對(duì)方式的影響,心理科學(xué),24(3),350-351d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  51.     陳紅、郭成:女中學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)現(xiàn)狀與教育對(duì)策,西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2001,27(5):77-81d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  52.     黃希庭、陳傳鋒、陳紅(2000):高師公共課心理學(xué)的教學(xué)改革,西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),26(6),99-103d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  53.     郭成、陳紅(1999):論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的有效策略,課程·教材·教法,9,48-52d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  54.     陳紅、余立新(1998):審美教育對(duì)小學(xué)生非智力因素的影響,西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲社版),1,85-88d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  55.     陳紅(1997):大班幼兒場獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)研究,學(xué)前教育研究,4,30-31d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  56.     陳紅、余立新(1997):審美教育對(duì)小學(xué)生審美欣賞能力的影響,心理科學(xué),20(4),374-375d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  57.     陳紅(1997):審美教育對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的影響,西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲社版)2,56-61d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  58.     陳紅(1995):女中學(xué)生的心理困擾與教育對(duì)策,心理發(fā)展與教育,4,59-63d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  國際學(xué)術(shù)會(huì)議:d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.    Chen. H., Gao, X., Liang Y., Zhao, Y.L., Qian, M.y., Huang, X.T., Jackson, T.  Professional Training of Mental Health Practitioners in China. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.    Chen H.,Jackson, T. Predicting Weight Concerns Among Chinese Adolescents: An 18-Month Prospective Study. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.    Gao, X., Chen. H., Jackson, T. Attentional Biases Among Body-Dissatisfied Young Women: An ERP Study. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.     Cao W., Chen. H., Jackson, T. Spreading of Alternatives: Self-Expression and Its Interpersonal Implications in China. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.    Liu K., Jackson, T., Chen, H. Social comparison and pain tolerance :self-efficacy mediators of pain tolerance. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.    Liang Y., Chen. H.,Gao, X. Memory Biases for Body Pictures in Body-Dissatisfied Women: ERP Evidence. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.    Jackson, T., Chen H. Appearance Culture Experiences of Adolescent Girls and Boys in China. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.    Jackson, T., Huang X.T., Chen, H., Phillips, H. (2009)。 Effects of threatening information on interpersonal responses to pain. The 117th Annual Convention of the American Psychological Association, in Toronto, Canada (August 6- 9, 2009)d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.    Chen H.,Qian M.Y., Gao X., Huang X.T. Professional Training for Mental Health Practitioners in China: The Status Quo and Suggested Change Strategies. The Academic Committee of the 5th World Congress of Psychotherapy (WCP2008),2008, 10,12-15, Beijingd9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.   Chen H., Jackson. T. Failing to measure up: Predictive height dissatisfaction among Chinese males. Poster on The 115th Annual Convention of the American Psychological Association,San Francisco,2007年8月17-20d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11.   Chen, H., & Jackson, T. Eating Disorders Prevalence and Body Dissatisfaction among young people from China. 2006 International Congress of Psychotherapy in Japan and The Third International Conference of the Asian Federation for Psychotherapy, poster presentation. Tokyo, 2006, Aug. 27th-Sep. 2st.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12.   Chen, H, Jackson, T.,. (2005)。 My name's Jasper and I'm a Sagittarius: Threat, social anxiety and their impact on making a personal introduction videotape. Paper presentation. Fourth Annual APS Relationships Interest Group Conference. 2005, 11, Melbourne, Australia. Austrlian Journal of Psychology, 2005,57, P283. SSCI  ISI:000234555702322。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13.   Jackson, T., & Chen, H. Stories we love by: Conceptions of love among couples from China and the United States. Society of Australian Social Psychology conference., 2005, 4, Townsville Australia. 收入:Austrlian Journal of Psychology, 2005,57, Suppl. 286-287,SSCI,ISI:000234555702334d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14.   Chen, H., Jackson, T. Initial development and validation of the Negative Physical Self Scale among Chinese adolescents. Australian Association of Research in Education Conference, AARE, 2005, 12, Sydney, Australian.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15.   Jackson, T., Chen, H. Biases in Processing Information about Self among Adolescents with Body Image Concerns: Evidence from the United States and China. Australian Association of Research in Education Conference, AARE, 2005, 12 Sydney, Australian.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16.   Chen, H., Jackson, T. Investigating the factor structure of love stories among dating and married couples from China and the United States. Paper presentation Fourth Annual APS Relationships Interest Group Conference. 2005, 11 Melbourne, Australia.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17.   Chen, H; Jackson, T; Huang, XT. A cross-cultural study on adolescents' perceptions of the physical self. International journal of psychology, 39 (5-6): 272-272 Suppl. S OCT-DEC 2004d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18.   Hong Chen, Xiting Huang (2004)。 The Development of Negative Physical Self Scale (NPSS) in Chinese Adolescents. International journal of psychology, 39 (5-6): 25-25 Suppl. S OCT-DEC 2004d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  19.   Chen, H; Huang, XT. Is there a negative physical self-schema? Coding preferences and priming effects for college students. International journal of psychology, 39 (5-6): 276-276 Suppl. S OCT-DEC 2004d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20.   Chen, H. A study of the perception of the physical self of older adults in China. International journal of psychology, 39 (5-6): 153-153 Suppl. S OCT-DEC 2004d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  21.   Guo, C; Chen, H; Wan, LX. A correlation study on middle school students' behavior problems and their personality characteristics and parental nurturing styles. International journal of psychology, 39 (5-6): 451-451 Suppl. S OCT-DEC 2004d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  22.   Chen H. The correlation between middle school students' coping strategies and personality character, Poster at the meeting of Third International Conference on Child & Adolescent Mental Health, Brisbane, Queensland Australia. 2002, Juned9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  23.   Chen H. A study on the relationship between personality characters and coping styles. Presentation at the meeting of International Congress on Psychotherapy, 2001, Aug. Kunming, China.d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎(jiǎng):d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃資助項(xiàng)目,2008d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.重慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng),專著《青少年身體自我:理論與實(shí)證》,排名第一,2008d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.重慶市學(xué)術(shù)第二屆學(xué)術(shù)帶頭人,2008.11d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.重慶市首批“巴渝新秀”青年文化人才2007.1.10d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.重慶市高校中青年骨干教師, 2007.9d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.重慶市第三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng), 排名第三,《女中學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培育研   究》,西南師范大學(xué)出版社,2003。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.全國優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),排名第五;重慶市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),排名第二,“面向21世紀(jì)高師公共課心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”,2001。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.第二屆國家教育類優(yōu)秀圖書二等獎(jiǎng),重慶市[直轄后]首屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),排名第二,《大美育實(shí)驗(yàn)研究》,西南師范大學(xué)出版社,1996。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.全國師范院?;A(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),排名第二,“審美教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”,1997。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  科研項(xiàng)目:d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1. 國家自然科學(xué)基金:胖-負(fù)面身體自我的注意偏好與腦機(jī)制研究(30870774),主持,2009-2011d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目,學(xué)生體質(zhì)健康突出問題(超重和肥胖)的影響因素及干預(yù)研究(08JAXLX014),主持,2009-2011d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 211工程國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目資助,自我與文化差異及其腦機(jī)制研究(NSKD08004),主持,2008-2011d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4. 教育部留學(xué)服務(wù)中心(教外司留[2007]24)資助:中國心理健康服務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究,主持,2007-2009d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5. 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國心理健康服務(wù)體系的對(duì)策與現(xiàn)狀研究” (05JZD00031)子課題負(fù)責(zé)人,中國心理健康服務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究,2005-2008d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目:兒童青少年健全人格養(yǎng)成教育研究(02JAZJDXLX001),主持,2002-2009d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《建設(shè)和諧社會(huì)進(jìn)程中西南地區(qū)民族心理研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):05JJD880067),子課題負(fù)責(zé)人:西南民族自我意識(shí)的研究,2005-2008d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. 重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目:我市學(xué)生體質(zhì)健康突出問題的干預(yù)研究(2006-GJ-052),主持,2006-2008d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9. 重慶市高等教育教學(xué)改革,一般項(xiàng)目(0636275)“高等學(xué)校雙語教學(xué)改革研究與實(shí)踐”,2006-2009d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.西南大學(xué)博士基金項(xiàng)目:青少年負(fù)面身體自我認(rèn)知加工機(jī)制的跨文化研究,主持,2005-2006d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11.教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“學(xué)生性心理發(fā)展特點(diǎn)與性健康教育對(duì)策研究”(教社政司函[2005]217號(hào)),主研,2005-2007d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12.重慶市人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(05JWSK192):西部地區(qū)不同民族青少年身體自我特點(diǎn)與教育對(duì)策研究,主持,2005-2007d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13.橫向項(xiàng)目:青少年身體自我的特點(diǎn)與教育對(duì)策研究,成都新光印染事業(yè)有限總公司委托,主持, 2006-2009d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14.橫向課題“人格測驗(yàn)在銀行人力資源管理中的運(yùn)用,北京集思軟件公司委托,主持,2005d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15.國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)重點(diǎn)課題(主持):誰更有產(chǎn)生負(fù)面身體自我的危險(xiǎn)?--中美青少年身體自我預(yù)測因素的跨文化比較(NSKD04016),主持,2004-2007d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16.國家留學(xué)基金項(xiàng)目:中美青少年身體自我的跨文化研究,主持,2003-2004d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17.教育科學(xué)”九五“規(guī)劃國家教委重點(diǎn)項(xiàng)目:學(xué)校美育系統(tǒng)與美育心理發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”,主研,1995-2000。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18.全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃項(xiàng)目:現(xiàn)代女中學(xué)生素質(zhì)的探索和培育研究,主研,1995-2000d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  19.高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程改革計(jì)劃:面向21世紀(jì)高師公共課心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐研究,主研,1998-2000d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20.國家教委師范教育科研項(xiàng)目:師范院校心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論與實(shí)踐研究,主研,1997-2000。d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  21.西南師范大學(xué)理科基金:中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的理論與實(shí)踐研究,主持, 2000d9V勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。

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