學習動機的強化理論DVn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　學習動機的強化理論是由聯結主義學習理論家提出來的，聯結主義心理學家用 S-R 的公式來解釋人的行為，認為動機是由外部刺激引起的一種對行為的沖動力 量，在他們看來，強化可以使人在學習過程中增加某種反應重復可能性的力量。與此相應，聯結學習理論的中心是刺激與反應之間的聯結，而不斷的強化則可以使這 種聯結得到加強和鞏固。按照這種觀點，任何學習行為都是為了某種報償。因此，在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、評分、競賽等，可以激發(fā)學生的學習動 機，引起相應的學習行為。DVn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　但是實際情況中，學校里的強化，既可以是外部的，也可以是內部的。前者是由教師施于學生身上的；后者是學生自我強化，如從學習結果中得到滿足感和自信心，從而增強了學習動機。DVn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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