你當(dāng)前的位置：首頁 > 心理學(xué)考研-專碩（應(yīng)用心理碩士） > 心理專碩漲知識

實驗研究的評價標(biāo)準(zhǔn)——內(nèi)部效度，外部效度，過程效度，結(jié)果效度

時間：2021-11-09 18:19:14
來源：勤思教育網(wǎng)
點擊數(shù)：

　　心理學(xué)家為什么做實驗?zāi)?

　　一方面，通過實驗的數(shù)據(jù)來檢驗心理學(xué)理論的假設(shè)。換言之，我們在支持/修訂和更新我們的理論。

　　另一方面，我們想檢驗一種處理或程序的有效性。臨床實驗經(jīng)常被用來檢驗針對特殊障礙的干預(yù)方法是否有效。

　　這也是基礎(chǔ)研究和實證研究的兩個典型思路。所以我們想要評價這兩種回答的問題不同，思路也不同的研究方向時，我們就需要用到不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　也就是一個實驗的內(nèi)部效度，指的是在自變量與因變量之間證明有因果關(guān)系的聯(lián)系，而且對實驗結(jié)果的其他可能的解釋均可排除，在這種情況下這個實驗被稱為具有內(nèi)部效度。換言之，內(nèi)部效度關(guān)心的是實驗的結(jié)果是否有效，是否準(zhǔn)確。

　　而另一個標(biāo)準(zhǔn)就是實驗的外部效度，如果一個實驗的結(jié)果可以推廣、概括到其他的被試和其他的場合，那么，我們說它具有外部效度。換言之，我們關(guān)心的實驗研究結(jié)果本身是否與生活實際接近，我們的實驗結(jié)果，人們能不能直接拿來用。

　　基礎(chǔ)研究一定要保證內(nèi)部效度足夠高，但是其實它也需要外部效度；應(yīng)用研究自然要保證外部效度足夠高，可是它的結(jié)果也需要可信。

　　可是這時你會發(fā)現(xiàn)，這個問題早在20年前就被大牛發(fā)現(xiàn)了(就離譜)

　　Anderson(2001)認(rèn)為需要對效度問題進(jìn)行進(jìn)一步的區(qū)分，具體來說，效度可以分為過程效度(process validity)與結(jié)果效度(outcome validity)，以及這兩種效度的內(nèi)部水平(internal level)和外部水平(external level)。

　　讓我們一起看大牛的表演

　　過程效度與結(jié)果效度

　　結(jié)果和過程的區(qū)分反映了研究者關(guān)注的焦點不同：是關(guān)注所觀察到的實驗結(jié)果本身還是關(guān)注實驗結(jié)果背后的基本過程。

　　結(jié)果效度

　　是應(yīng)用研究的目標(biāo)，關(guān)注的是行為變化本身。例如，在預(yù)防交通事故的研究中，事故頻率是關(guān)注的焦點。

　　過程效度

　　是基礎(chǔ)研究的目標(biāo)，關(guān)注的是表面結(jié)果背后的基本心理過程，通常是研究基本的心理過程以便概括為普遍規(guī)律。例如，波斯納的短時記憶的視覺編碼的實驗中通過使用AA和Aa的實驗材料來研究聽覺編碼和視覺編碼的時間進(jìn)程。

　　準(zhǔn)實驗一般是關(guān)心實驗結(jié)果

　　在這里，我們可以認(rèn)為 準(zhǔn)實驗一般是關(guān)心實驗結(jié)果，而真實驗（實驗室實驗）是關(guān)注基本心理過程。

　　內(nèi)部水平

　　內(nèi)部和外部的區(qū)分，指概括性水平：是在某一特定的研究設(shè)置條件內(nèi)還是在超出特定設(shè)置條件的外部場合。結(jié)果效度與過程效度各有兩個水平：內(nèi)部水平與外部水平。指研究在某具體情景設(shè)置下的有效性，指超出該具體設(shè)置的概括化。。

　　內(nèi)部結(jié)果效度

　　的評估始于統(tǒng)計顯著性檢驗，達(dá)到統(tǒng)計顯著性水平意味著特定設(shè)置下的研究結(jié)果是有效的，而不是隨機產(chǎn)生的;也就是一個實驗(尤其是準(zhǔn)實驗)，內(nèi)部結(jié)果效度高意味著某種干預(yù)療法確實有效(結(jié)果可信賴)。

　　外部結(jié)果效度

　　的評估要求超越統(tǒng)計的推論，它更關(guān)心的是一個準(zhǔn)實驗的結(jié)果是否可以推廣，也就是這種有效的干預(yù)療法可以推廣到所有具有某種癥狀的個體上嗎。

　　內(nèi)部過程效度

　　與的評估都依賴超越統(tǒng)計的推論，這是因為過程效度本質(zhì)上不是數(shù)據(jù)、事實本身，而在概念。

　　內(nèi)部過程效度關(guān)心的是一個真實驗的自變量的操縱是否真的是研究某個概念，比如要求被試判斷不同角度的字母的正和反，被試的反應(yīng)時是否真的代表了個體心理旋轉(zhuǎn)的心理加工過程。

　　那么外部過程效度就關(guān)心的是一個實驗的抽象的概念與現(xiàn)實情境是否接近，換言之，就是我們研究的心理旋轉(zhuǎn)在生活中是怎么樣的，我們得到的心理旋轉(zhuǎn)的結(jié)論是否可以應(yīng)用到生活之中。

　　他們四個的關(guān)系好不好

　　內(nèi)部效度與外部效度的關(guān)系

　　一般而言可以在保證實驗內(nèi)部效度的前提下，適當(dāng)采取措施提高外部效度。（這一看就是高情商發(fā)言）

　　實驗的內(nèi)部效度和外部效度是相互聯(lián)系、相互影響的。提高實驗內(nèi)部效度的措施可能會降低其外部效度，而提高實驗外部效度的措施又可能會降低其內(nèi)部效度。

　　過程效度與結(jié)果效度的關(guān)系

　　過程效度與結(jié)果效度這兩個目標(biāo)是不一致的，不可能兩者兼得。

　　為了追求結(jié)果效度，特定的情景設(shè)置愈接近真實生活、愈能代表真實生活，這樣，得到研究結(jié)果才容易推廣，外部結(jié)果效度才會好。

　　追求過程效度要求相反的策略，即使研究情景盡量簡化、明確，以便排除其他心理過程造成的混淆。

　　這樣，結(jié)果效度與過程效度不同的取向自然對實驗設(shè)計、反應(yīng)測量和數(shù)據(jù)分析有不同的要求。(此時此刻好想說一句，打起來吧打起來吧)

　　所以，但凡可以分的更加細(xì)致，總體來說，對整個學(xué)科的理解都會變得更好呢文章來源勤思教研史老師

喜歡本文章的同學(xué)，還喜歡下列同類型的文章：

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

上一篇：我們是如何感知時間的呢——時間知覺的研究

下一篇：心理學(xué)：關(guān)于靈魂的科學(xué)

熱點推薦

本網(wǎng)聲明：

凡注明“來源：勤思教育網(wǎng)”的作品，版權(quán)均屬勤思教育所有，如需轉(zhuǎn)載，請注明來源，除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集，目的在于傳遞更多信息，僅供閱讀者參考之用，不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權(quán)或其它問題，請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系，我們會及時注明來源或刪除，本站擁有對此聲明的最終解釋權(quán)！聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。

(責(zé)任編輯：wlnannan )

應(yīng)用心理碩士

實驗研究的評價標(biāo)準(zhǔn)——內(nèi)部效度，外部效度，過程效度，結(jié)果效度

喜歡本文章的同學(xué)，還喜歡下列同類型的文章：

熱點推薦

本網(wǎng)聲明：

推薦課程

考研熱點專題more

友情鏈接：

010-86466160

應(yīng)用心理碩士

實驗研究的評價標(biāo)準(zhǔn)——內(nèi)部效度，外部效度，過程效度，結(jié)果效度

喜歡本文章的同學(xué)，還喜歡下列同類型的文章：

熱點推薦

本網(wǎng)聲明：

推薦課程

考研熱點專題more

友情鏈接：

010-86466160

實驗研究的評價標(biāo)準(zhǔn)——內(nèi)部效度，外部效度，過程效度，結(jié)果效度

喜歡本文章的同學(xué)，還喜歡下列同類型的文章：