勤思教育實(shí)驗(yàn)心理學(xué)筆記（朱瀅、焦書(shū)蘭版）連載之第七章：思維qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一節(jié) 問(wèn)題解決qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、 影響問(wèn)題解決的一些因素qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1. 刺激物的名稱是否呈現(xiàn)會(huì)影響問(wèn)題的解決qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. 噪聲qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3. 定勢(shì)的作用qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4. 解決問(wèn)題的策略qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5. 個(gè)性的影響qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、怎樣移動(dòng)哈諾伊塔：解決問(wèn)題就是在問(wèn)題空間中進(jìn)行搜索，以求通過(guò)搜索最后達(dá)到目標(biāo)或目的即解決問(wèn)題。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　問(wèn)題的最初情景稱為初始狀態(tài)，在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中的各種狀態(tài)叫中間狀態(tài)，目標(biāo)就是目的狀態(tài)。所謂問(wèn)題空間，就包括上述三種狀態(tài)以及有關(guān)感三種狀態(tài)的知識(shí)。通過(guò)對(duì)這些信息的分析，人們還進(jìn)一步分析被試解題的策略，循環(huán)子目標(biāo)的策略。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二節(jié) 概念的形成qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　概念就是對(duì)具有相似特征的一組刺激所作的同樣反應(yīng)。概念形成就是去發(fā)現(xiàn)那些相似特征的過(guò)程。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　▲年齡的確對(duì)辨別學(xué)習(xí)有巨大影響。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一種策略是，勤&思為您提供“剛才圓的是對(duì)的，三角形是錯(cuò)的。現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，圓的是錯(cuò)的，三角形是對(duì)的了”。這樣的策略屬于逆轉(zhuǎn)換，因?yàn)楸辉囍辉趫D形這個(gè)維度上作了改變。還有第二種策略，“剛才圓的是對(duì)的，現(xiàn)有紅的對(duì)了”。這樣的策略屬于額外因素轉(zhuǎn)換，因?yàn)楸辉囖D(zhuǎn)換了維度——把圖形換成了顏色。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三節(jié) 決策qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　卡尼曼和底沃斯基：研究表明：人們往往受一些與作出決定無(wú)關(guān)的信息的影響，但是又常常忽略了一些與作出決定至關(guān)重要的信息。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在日常生活中我們常常把“代表性”搞錯(cuò)而在決定概率的犯錯(cuò)誤。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　“可利用性”也常常導(dǎo)致人們的錯(cuò)誤判斷。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　樣本的大小是一個(gè)正確的線索，但人們沒(méi)有好好利用它。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　小樣本的數(shù)據(jù)更容易偏離平均數(shù)。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、影響決策的因素qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1. 年齡的差別對(duì)人們作出決策的影響qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　青年人更敢于冒風(fēng)險(xiǎn)。老年人使用的標(biāo)準(zhǔn)較高，較保守。qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. 性格特點(diǎn)對(duì)決策的影響qZE勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!