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徐展 認(rèn)知心理學(xué) 西南大學(xué)

  • 時間:2011-06-27 13:37:14
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  徐展副教授的個人簡介gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  徐展,1974年生,四川樂山人。現(xiàn)為教育部認(rèn)知與人格重點實驗室、西南大學(xué)心理學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師,任院長助理。中國心理學(xué)會會員,重慶心理學(xué)學(xué)會教育心理專業(yè)委員會主任,重慶智能體質(zhì)測評訓(xùn)練中心首席顧問。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1997年西南師范大學(xué)心理學(xué)系心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè),2000年西南師范大學(xué)心理學(xué)系發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè),2003年西南師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè)。2005年至2006年于英國訪學(xué),師從Alan Baddeley教授和Graham Hitch教授。在記憶、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性等領(lǐng)域進(jìn)行研究,迄今為止已出版專著、教材5部(含參編),在《心理學(xué)報》等中英文刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。其中,一部專著獲得重慶市社科類優(yōu)秀成果二等獎、全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎,另一部專著獲得重慶市社科類優(yōu)秀成果二等獎,一部教材曾獲全國高校出版社雙效圖書獎。教學(xué)能力突出,為本科生、碩士生講授普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等多門課程,獲得西南大學(xué)教學(xué)競賽一等獎以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等稱號,多次為川渝高校的青年教師做教學(xué)技能培訓(xùn)。長期從事家庭教育與幼兒訓(xùn)練的實踐,定期在重慶市少年宮舉行公益講座;并經(jīng)常為中小學(xué)校、公司企業(yè)、政府部門等進(jìn)行員工心理素質(zhì)培訓(xùn),深受好評。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué)術(shù)論文gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.         張慶林,徐展。 幼兒元認(rèn)知的研究方法。 西南師大學(xué)報(哲學(xué)社會版),1997,96(06),51-54(人大復(fù)印資料中心全文轉(zhuǎn)載)gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.         徐展。 元認(rèn)知與抑郁的關(guān)系。 心理學(xué)探新,1998,66(02),43-46gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.         徐展,張慶林。 策略發(fā)現(xiàn)的元認(rèn)知機制和聯(lián)結(jié)機制的交互作用理論。 心理學(xué)探新,1999,70(02),19-24gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.         ZHANG qinglin & XU zhan.  Thinking Strategies Teaching and Metacognitive Training in Subject Matter Domains。Third Conference of Society for Applied Research in Memory and Cognition. the University of Colorado, Boulder, July 9-11, 1999.gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.         張慶林,徐展。 小學(xué)兒童解決規(guī)則發(fā)現(xiàn)的類比遷移問題研究。 心理科學(xué),2000,23(02),207-210gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.         徐展。 動機理論的新進(jìn)展。 西南師大學(xué)報(自然科學(xué)版),2000,25(09),145-148gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.         徐展,張慶林。 關(guān)于創(chuàng)造性的研究述評。 心理學(xué)動態(tài),2001,63(01),36-40gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.         Zhan Xu, Qinglin Zhang etc. Intelligent Characters of Web-based Learning, Advances in Web-based Learning--International Conference of Web-based Learning 2003, August, Melbourne, Australia. Spinger-Verlag Berlin Heideberg New York. P351-359. (SCI檢索收錄: BX61H, ISSN: 0302-9743 )gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.         徐展,張慶林,Robert J. Sternberg.創(chuàng)造性智力的驗證性因素分析。 心理科學(xué),2004,5,1103-1106gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.     Zhan Xu, Alan Baddeley & Graham Hitch. Are verbal and visual-spatial information stored respectively in working memory? Yorkshire meeting on working memory. 2005.11gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  11.     李畢琴,徐展(通訊作者),徐麗。 工作記憶中的詞長效應(yīng)。 心理科學(xué)進(jìn)展, 2007 , 15 (05): 768-773gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  12.     侯洋,徐展(通訊作者)。農(nóng)村留守兒童的孤獨感與自卑感。中國心理衛(wèi)生雜志,2008,22(08):564-564gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  13.     李畢琴,徐展,許海燕。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與社會行為的關(guān)系研究。南通大學(xué)學(xué)報, 2008,24(01):43-45gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  14.     徐展,李畢琴。 工作記憶中漢語反詞長效應(yīng)機制。 心理學(xué)報,2009,41(09),802-811gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  15.     徐展,張虹。 信息技術(shù)教學(xué)中的記憶策略。計算機科學(xué)。2009, 36(4B):348-350gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  16.     李畢琴,徐展,趙守盈。 工作記憶中漢語詞長效應(yīng)機制研究。西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2009, 31(06):179-183gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  17.     王銀華,徐展,呂恒。 擴招形式下研究生生活方式特點的調(diào)查與分析。 保健醫(yī)學(xué)研究與實踐, 2009,6(1):6-9gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  18.     董杏妹, 徐展。 有意遺忘中工作記憶容量所起的作用。 社會心理科學(xué), 24(6), 656-660gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  19.     謝子龍,侯洋,徐展(通訊作者)。 初中流動兒童社會支持與問題行為特點及其關(guān)系分析。 中國學(xué)校衛(wèi)生。  2009,30(10):898-900gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  20.     王銀華,徐展,呂恒, 羅葉。 保持時間和存儲負(fù)荷對工作記憶廣度的影響。 西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2009, 37(12): 156-160gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  21.     胡艷梅,徐展(通訊作者)。 漢語聲調(diào)加工過程的腦神經(jīng)機制述評。 心理科學(xué), 2011, 34(1), 196-200gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  22.     仲崇健,徐展(通訊作者)。 工作記憶與注意的訓(xùn)練對小學(xué)生流體智力和工作記憶的影響。 心理學(xué)與社會和諧學(xué)術(shù)會議論文集, 美國科研出版社(ISSHP檢索),2011, 35-39gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  23.     楊眉,徐展(通訊作者)。 RSVP范式中非目標(biāo)項對注意瞬脫的影響機制。 心理學(xué)與社會和諧學(xué)術(shù)會議論文集, 美國科研出版社(ISSHP檢索),2011, 217-221gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  24.     張雅如,徐展(通訊作者)。 同時工作記憶負(fù)載對詞-面孔 Stroop 效應(yīng)的影響。 心理學(xué)與社會和諧學(xué)術(shù)會議論文集, 美國科研出版社(ISSHP檢索),2011, 229-233gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  25.     Hu, Y., Xu, Z., & Hitch, G. (2011)。 Strategic and Automatic Effects of Visual Working Memory on attention in Visual Search. Visual Cognition (accepted, IF=1.48)。 In press.gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專著及教材gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專著:《元認(rèn)知與主體教育》,參編。西南師大出版社,1997年gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專著:《創(chuàng)造性研究手冊》,副主編,四川教育出版社,2001年3月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專著:《高效率教學(xué)》,參編。人民教育出版社,2002年3月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《小學(xué)信息技術(shù)》(第3版),主編,重慶大學(xué)出版社,2002年8月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《心理學(xué)》,參編,西南師范大學(xué)出版社,2004年9月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《小學(xué)信息技術(shù)》(第4版),主編,重慶大學(xué)出版社,2005年8月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專著:《當(dāng)代中國青年價值觀研究》,參編,人民教育出版社,2005年8月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《心理發(fā)展與教育》,參編,重慶出版社,2006年9月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《小學(xué)信息技術(shù)》(第5版),主編,重慶大學(xué)出版社,2007年7月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《小學(xué)信息技術(shù)》(第6版),主編,重慶大學(xué)出版社,2008年7月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教材:《小學(xué)信息技術(shù)》(第7版),總主編(排名第一),重慶大學(xué)出版社,2010年8月gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  譯著:《揭開心理學(xué)的神秘面紗》,譯者,人民郵電出版社北京新曲線出版咨詢有限公司,2011年gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  榮譽及獲獎gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  四川省優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生,1997年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  重慶市優(yōu)秀畢業(yè)研究生,2000年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南師范大學(xué)2001-2002年度工會活動先進(jìn)分子,2002年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南師范大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師(管理干部),2004年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師,2006年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2008年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南大學(xué)教師課堂教學(xué)技能大賽,一等獎,2009年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南大學(xué)“魂系中華”教師講故事比賽,一等獎,2009年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  西南大學(xué)優(yōu)秀教師,2010年。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  《元認(rèn)知與主體教育》,參編。西南師大出版社,1997。榮獲重慶市首屆社科類優(yōu)秀成果二等獎。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  《小學(xué)信息技術(shù)》,主編,重慶大學(xué)出版社,曾獲全國高校出版社雙效圖書獎。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  《創(chuàng)造性研究手冊》,副主編,四川教育出版社,獲2006年全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎,重慶市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。gmV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

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