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南京大學(xué)考研復(fù)試試題匯總

  2004年國民經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)考研復(fù)試試題qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分(75分)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一。名詞解釋(5‘×4=20分)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1、產(chǎn)權(quán)制度qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2、三次產(chǎn)業(yè)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3、重置投資qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4、利益相關(guān)者qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二、簡答題(10’×3)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4、簡述信用制度與虛擬資本的關(guān)系qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5、簡述貨幣流通量規(guī)律qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6、簡析經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  三、論述題(25‘)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  試述影響經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的因素?并聯(lián)系實(shí)際分析中國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  財(cái)政與金融部分(75分)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一、名詞解釋(5’×3)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1、國債qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2、分稅制qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3、不足值貨幣qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二、簡答題(10‘×3)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1、簡述1994年稅制改革中流轉(zhuǎn)稅與所得稅的主要內(nèi)容qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2、我國貨幣供應(yīng)量的層次劃分與西方國家的層次劃分有什么區(qū)別?qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3、票據(jù)貼現(xiàn)和銀行的一般貸款有什么區(qū)別?qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  三、論述題(15’×2)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1、公共財(cái)政框架下政府活動(dòng)的領(lǐng)域主要在哪些方面?為什么?相應(yīng)的政府支出范圍包括哪些?qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2、可贖回公司債對發(fā)行公司和投資人有何意義?qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2004年南京大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)考研復(fù)試試題qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一,名詞解釋 6‘×5qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1。匯率的直接標(biāo)價(jià)法與間接標(biāo)價(jià)法qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2。歐洲美元qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3。貨幣外部經(jīng)濟(jì)qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4。羅勃津斯基定理qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5。跨國公司的簡單一體化與復(fù)合一體化qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二,簡答題 15’×5qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1。畫圖說明匯率超調(diào)模型的主要內(nèi)容qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2。運(yùn)用有關(guān)國際貿(mào)易的理論,分析雁形分工模式對1997年東南亞金融危機(jī)的影響qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3。簡述當(dāng)代貿(mào)易自由化的主要特點(diǎn)及貿(mào)易保護(hù)政策的復(fù)雜化qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4。簡述2004年世貿(mào)組織坎昆部長級會(huì)議的主要內(nèi)容,失敗原因及其對世界多邊貿(mào)易體制的影響qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5。簡述戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的理論基礎(chǔ)及其對中國的適用性qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  三,論述題45'*2qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.論述經(jīng)濟(jì)全球化條件下,發(fā)展中國家傳統(tǒng)的貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略的局限性及其調(diào)整qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2。結(jié)合有關(guān)國際貿(mào)易理論,談?wù)?ldquo;10+1”模式的必要性及對雙方經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的影響。qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  04年人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)考研復(fù)試題qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一。為什么說人口的本質(zhì)屬性是社會(huì)屬性,而不是生物屬性?20'qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二。概述人口城市化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。30'qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  三。我國人口分布的主要特點(diǎn)有哪些?制約人口分布的主要因素是什么?30'qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  四。為什么說教育屬于最有效的經(jīng)濟(jì)投資部門之一?30'qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  五。概述統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展,處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路,對我國全面建設(shè)小康社會(huì)的重要意義。40'qla勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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