西北大學(xué)文學(xué)院2003年碩士研究生復(fù)試語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語方向試題yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、 用國際音標給下面這段話標音（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　太陽跟北風(fēng) 有一回，北風(fēng)跟太陽在那兒爭論誰的本事大。爭來爭去就是分不出高低來。這時候路上來了個走道兒的，他身上穿著件厚大衣。他們倆就說好了，誰能先叫這個走道兒的脫下他的厚大衣，就算誰的本事大。北風(fēng)就使勁兒地刮起來了，不過他越是刮得厲害，那個走道兒的把大衣裹得越緊。后來北風(fēng)沒法兒了，只好就算了。過了一會兒，太陽出來了。他火辣辣地一曬，那個走道兒的馬上就把那件厚大衣脫下來了。這下北風(fēng)只好承認，他們倆當(dāng)中還是太陽的本事大。yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、 漢語拼音字母e在漢拼音方案中表示哪幾個元音？漢語拼音方案為什么用字母e表示這幾個元音？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　三、 關(guān)于漢字的性質(zhì)大致有以下幾種看法：表意文字、意音文字、語素文字、語素-音節(jié)文字。你如何評價這幾種看法？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　四、 實現(xiàn)漢字的規(guī)范化和標準化，你認為還需要做哪些方面的工作？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　五、 許多教材認為基本詞匯有以下三個特點：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性和全民常用性。“太陽”是后起的詞，“你”缺乏能產(chǎn)性，“媽媽”也不是所有的漢族人對母親的稱呼，它們屬于基本詞匯嗎？為什么？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　六、 “桌子、胖子”的“子”、“黨性、原則性”的“性”、“演員、會員”的“員”是詞綴嗎？為什么？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　七、 “雪白、綠油油、黑不溜秋”等狀態(tài)形容詞，有人認為應(yīng)該從形容詞中分出來單獨列為一類詞。你對此怎么看？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　八、 “朋友來了。”“來朋友了。”“來吧，朋友！”“朋友，你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？”這四句中的“朋友”充當(dāng)什么句子成分？為什么？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　九、 有的語法書把遞進復(fù)句歸入聯(lián)合復(fù)句，有的語法書把它歸入偏正復(fù)句，你認為哪樣處理好？為什么？（10分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　十、 有人說：“語法管說得通不通，修辭管說得好不好。”談?wù)勀銓Υ说目捶?。?0分）yCp勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。