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教育學類碩士畢業(yè)就業(yè)前景好嗎？

時間：2012-12-19 17:18:48
來源：勤思論壇
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　　我們將教育學作為一種分類標準以區(qū)別于其他學科，但是，就教育學類本身來說，又需要按照學術(shù)性碩士和全日制教育碩士來區(qū)別，這樣一來，就業(yè)前景自然也是區(qū)別來對待的。

　　眾所周知，全日制教育碩士畢業(yè)后主要從事中小學（包含高中）擔任學科教師的工作，例如：學科英語的學生承擔英語教師的工作，學科物理的學生承擔物理教師的工作，心理健康的教師承擔心理咨詢的工作；學前教育的工作承擔幼兒園教師的工作。這一點，是相對很清晰的。

　　那么學術(shù)型碩士的就業(yè)前景如何呢？勤思教育團隊老師為我們總結(jié)如下：

專業(yè)名稱	主要課程	學制	授予學位	主要方向	就業(yè)前景
教育學原理	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語；教育學原理、教育社會學、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育政治學和教育法學；德育原理、教育人類學、區(qū)域教育理論等。	3年	教育學碩士	教育基本理論與哲學、家庭教育、社會教育、教育政策與法學、德育原理	高等師范院校師資、高等院校輔導員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者
課程與教學論	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語；教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；課程與教學論、社會學名著導論、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學設(shè)計等。	3年	教育學碩士	課程與教學論原理、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、數(shù)學教育研究、語文教育研究、外語教育研究、化學教育研究、體育教育研究、計算機教育研究等。	中小學教育科研人員、中小學教師、雜志社編輯、公務(wù)員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者等
教育史	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學等	3年	教育學碩士	中國教育史、外國教育史、中外教育史交流與比較史	高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯等
比較教育學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育科研方法論、教育心理學基礎(chǔ)、教育社會學；比較教育概論、中外教育改革理論與實踐等。	3年	教育學碩士	教育管理與制度、教育與國家發(fā)展、比較教育學的理論與方法等	高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯等
學前教育學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育科研方法論、教育心理學基礎(chǔ)、教育社會學；學前教育原理等。	3年	教育學碩士	學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲（含音樂、體育、健康等）	主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究的工作
高等教育學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；高等教育學等。	3年	教育學碩士	高等教育管理、高等教育基本理論、高等教育社會學	高等師范院校師資、高等院校輔導員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者
成人教育學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；比較教學概論、中外教育改革理論與實踐等。	3年	教育學碩士	成人教育管理、成人教育原理、比較成人教育	高等院校的輔導員、公務(wù)員、成人教育培訓類人員等。
職業(yè)技術(shù)教育學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；職業(yè)技術(shù)教育等。	3年	教育學碩士	不設(shè)方向	職業(yè)技術(shù)院校的教師以及管理人員、高等院校的輔導員、公務(wù)員等。
特殊教育學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；特殊教育學等。	3年	教育學碩士	聾教育、盲教育、智力落后教育、天才兒童教育、學習障礙教育、兒童健康教育。	特殊教育機構(gòu)的研究人員、手語教育人員、特殊教育輔導機構(gòu)的輔導人員等。
學校咨詢	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語；教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；學校咨詢等。	3年	教育學碩士	不設(shè)方向	學校咨詢?nèi)藛T、學校心理輔導人員、高考學校相關(guān)輔導人員等。
教師教育	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；教師職業(yè)原理等。	3年	教育學碩士	教師專業(yè)發(fā)展與政策研究、教師教育的理論與歷史研究、教師教育的理論與教學研究	教師培訓的主要人員、教師就職后或就職前的專業(yè)培訓等。
傳媒教育	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學。	3年	教育學碩士	不設(shè)方向	學校宣傳人員、教育技術(shù)輔導人員等。
教育經(jīng)濟與管理	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；教育管理理論研究等。	3年	教育學碩士	知識與人力資源管理、學校行政管理、教育政策研究	高等院校輔導員、中小學管理人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
教育技術(shù)學	馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語教育學原理、中外教育史專題、教育心理學基礎(chǔ)、教育科研方法論、教育社會學；計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、教育測量學、教育技術(shù)學、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠程教育、教育技術(shù)學研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導與制作等。	3年	教育學碩士	教育技術(shù)學基本理論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理、信息化教學技術(shù)以及電視編導與制作	教育技術(shù)的相關(guān)研究人員、高等院校教育技術(shù)方面的教師、教學軟件相關(guān)研發(fā)人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯等。

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