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普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)-大小常性

  • 時(shí)間:2011-06-19 10:20:06
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  4.大小常性itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一、目的itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  根據(jù)視角定律,相同大小的對(duì)象,離眼愈近感到愈大,離眼愈遠(yuǎn)則感到愈小。但是,人眼在一定距離內(nèi)感受到的大小并不依賴于網(wǎng)膜上像的大小,也不隨觀視距離的變化而變化,而是趨向于按物體的實(shí)際大小來(lái)感受的,這就是大小知覺(jué)常性的現(xiàn)象。本實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)習(xí)測(cè)定大小常性的方法,比較在用單眼、雙眼人工瞳孔觀察時(shí)大小常性程度的變化。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二、儀器與材料itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  圓形硬紙盤 19個(gè)(半徑從 51毫米到 85毫米,每個(gè)依次差別 2毫米,其中75毫米要做兩個(gè)),米尺,黑背景,遮眼罩(單眼),人工瞳孔,記錄紙。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  三、程序itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.用調(diào)整法測(cè)定大小常性較合適。實(shí)驗(yàn)中的標(biāo)準(zhǔn)刺激為離被試一定距離用支架呈現(xiàn)的半徑為75毫米的圓形硬紙盤。匹配刺激為半徑從51毫米到85毫米大小不等的圓形硬紙盤。要求被試先注視標(biāo)準(zhǔn)刺激,觀察它的面積大小,然后在離被試明視距離(25厘米)處,用最小變異法依次呈現(xiàn)匹配刺激,呈現(xiàn)的位置要偏左或偏右一些,不要與標(biāo)準(zhǔn)刺激圓在同一直線上。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.正式實(shí)驗(yàn)開始時(shí),被試坐在椅上,距被試約65米處掛黑色幕布。實(shí)驗(yàn)情景見圖6-11。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4 7 3 5 1 6 2 10 8 9 11 12itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  D NitV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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  2itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  注:實(shí)驗(yàn)時(shí)比較刺激只用代號(hào),實(shí)驗(yàn)結(jié)果后再告知標(biāo)準(zhǔn)刺激之長(zhǎng)度itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主試先要求被試看標(biāo)準(zhǔn)刺激,然后轉(zhuǎn)移視線,看近處的圓形,然后報(bào)告比較的結(jié)果,近處的圓比遠(yuǎn)處的圓“大”或叫、“或”相等“。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.用雙眼比較不同距離的圓的大小,即先用上法將標(biāo)準(zhǔn)圓(半徑為75毫米)放在離被試1米、2米、3米、4米、5米及6或7米處。每一距離做4次,共做24次,其中各距離遞減與遞增次數(shù)各半。先后次數(shù)各半,每做完8次后休息3分鐘。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4用單限比較不同距離的圓的大小,實(shí)驗(yàn)中分別用左、右眼按上法比較。用帶眼罩方法實(shí)現(xiàn)一只眼觀視。左、右眼各做24次,要求同上。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.左、右眼分別戴上人工瞳孔比較不同距離的圓的大小,其他方法全部同上。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6實(shí)驗(yàn)結(jié)果用表6-3記錄。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  四、結(jié)果itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.計(jì)算各種情況下的大小常性系數(shù),其計(jì)算公式為:itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  其中R為見到的圖形形狀,A為圖形的實(shí)際形狀,S為透視的形狀,即完全沒(méi)有常性時(shí)應(yīng)有的結(jié)果。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  S的計(jì)算按下列公式得出:itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出在單眼(左眼或右眼)、雙眼和人工瞳孔觀察條件下大小常性的表與圖。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  五、討論itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析單眼、雙眼、人工瞳孔觀視條件下大小常性的差別。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.為什么單、雙眼觀視時(shí)能保持完全的大小常性,而用人工瞳孔時(shí)則大小知覺(jué)的常性消失?itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景,還有哪些因素影響大小常性?itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.大小常性在實(shí)際生活中有哪些影響?itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

 ?。垩菔緦?shí)驗(yàn)]把你的手臂伸直地抬起在你的面前,用眼睛盯著它,并把你的手靠近然盾又離開你的臉,這樣連續(xù)幾次。盡管你在看見你的手時(shí),其網(wǎng)膜像比較小,但是可能體也沒(méi)覺(jué)察出在你的手運(yùn)動(dòng)時(shí),其大小有什么變化。現(xiàn)在,先把左手食指放在你眼前可以看得見的20厘米處,仔細(xì)凝視著它。然后,再把你的右手放在他的后面,眼睛仍然盯著食指尖,而右手則分別作朝著和背著你的臉的方向運(yùn)動(dòng)。你不僅不能讓你的視線離開你的食指,而且還要設(shè)法留心,你的手在靠近你和遠(yuǎn)離休時(shí)的像。在這種場(chǎng)合的一瞬間,你就會(huì)突然發(fā)現(xiàn),你的手大小發(fā)生了變化。當(dāng)你伸直手臂時(shí),你會(huì)覺(jué)察出它變小了,而當(dāng)你把手靠近臉時(shí),它卻變大了。這簡(jiǎn)單的演示能讓你體會(huì)到網(wǎng)膜像的大小與距離的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)我們正在注意某一物體時(shí),由于隨距離不同的網(wǎng)膜像的大小的變化并未被覺(jué)察到,這樣,大小常性的機(jī)制就被顯示出來(lái)了。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.視錯(cuò)覺(jué)itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  一、目的itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  從現(xiàn)象上看,人眼的不正確知覺(jué)稱為視錯(cuò)覺(jué)。視錯(cuò)覺(jué)分為長(zhǎng)度錯(cuò)覺(jué)、方向錯(cuò)覺(jué)、大小錯(cuò)覺(jué)等。從本質(zhì)上看,視錯(cuò)覺(jué)是人類視系統(tǒng)正常加工外界圖像信息的結(jié)果,其中視系統(tǒng)中的光學(xué)成分、網(wǎng)膜成分、皮層成分、認(rèn)識(shí)成分各起了不同的作用。本實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)會(huì)測(cè)量視錯(cuò)覺(jué)的方法,探索視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象的基本規(guī)律。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  二、儀器與材料itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  錯(cuò)覺(jué)調(diào)整儀一臺(tái),實(shí)驗(yàn)材料為纓勒一萊伊錯(cuò)覺(jué)圖片(圖6-12)。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  三、程序itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.調(diào)整好錯(cuò)覺(jué)調(diào)整儀。將錯(cuò)覺(jué)圖片放在一塊活動(dòng)板上,作為呈現(xiàn)部分,其面積為11× 12cm2,調(diào)節(jié)旋鈕可帶動(dòng)活動(dòng)板作上下運(yùn)動(dòng),從儀器背后可讀出活動(dòng)板運(yùn)動(dòng)數(shù)值。被試經(jīng)調(diào)整儀上的兩個(gè)小孔可看清錯(cuò)覺(jué)圖。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.采用調(diào)整法進(jìn)行試驗(yàn)。被試端坐在調(diào)整儀正前方,目光平視,視角為15°。將錯(cuò)覺(jué)圖插入調(diào)整儀呈現(xiàn)給被試,要求他調(diào)節(jié)比較刺激,調(diào)到主觀上認(rèn)為同標(biāo)準(zhǔn)刺激長(zhǎng)度相等時(shí)為止。勤*思老師提醒您,對(duì)于這類題型大家要把主干抓住,話不在多,精準(zhǔn)才是關(guān)鍵!一般情況下,將箭頭向內(nèi)的圖形(圖6-12a)當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)刺激,將箭頭向外的圖形(圖6-12b)當(dāng)作比較刺激。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.主試記錄下偏離標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)的距離,并用正負(fù)值表示偏上或偏下的運(yùn)動(dòng)方向,計(jì)算時(shí)則取絕對(duì)值。實(shí)驗(yàn)是在日光或日光燈照明條件下進(jìn)行,亮度在15~60吸朗伯范圍之間。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.要求被試在正常觀視條件下分別調(diào)節(jié)20次。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在表6-4中。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  表6-4用平均誤差法測(cè)定繆勒一榮伊錯(cuò)覺(jué)量的記錄表itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  次數(shù) 比較刺激被判斷的長(zhǎng)度mm 標(biāo)準(zhǔn)刺激與主觀判斷之間的差別mmitV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  四、結(jié)果itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.算出比較刺激被調(diào)整的位置的平均數(shù),這就是主觀相等點(diǎn)。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.算出常誤,常誤=主觀相等點(diǎn)-標(biāo)準(zhǔn)刺激。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.算出各個(gè)調(diào)整位置的標(biāo)準(zhǔn)差,根據(jù)需要進(jìn)一步求出機(jī)誤,機(jī)誤=0.6745SD (標(biāo)準(zhǔn)差)itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4將上述結(jié)果用纓勒一萊伊錯(cuò)覺(jué)調(diào)整結(jié)果示意圖表示(圖6-3)。指出其中梁勒一萊伊錯(cuò)覺(jué)的常誤與定位分布的變差。圖6-13繆勒一萊伊錯(cuò)覺(jué)中的常誤與定位分布的變差。itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  五、討論itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.是否已學(xué)會(huì)視錯(cuò)覺(jué)量的測(cè)量與計(jì)算方法?itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.視錯(cuò)覺(jué)量是否存在個(gè)體差異?itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.用同一方法可否測(cè)itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  更多普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)-大小常性內(nèi)容請(qǐng)咨詢勤思考研在線老師!itV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒(méi)有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。

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