2016.8.27  這一天，是很特殊的一天，姚老師又重新體驗(yàn)了一把“學(xué)生”的感覺(jué)——去聽(tīng)了一天王老師的心理學(xué)統(tǒng)計(jì)課！ 就讓姚老師帶你來(lái)實(shí)地感受一下勤思集訓(xùn)營(yíng)的一天！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　7:30am——勤思第一教室集合、自我介紹，互相認(rèn)識(shí)，破冰

　　學(xué)生互相介紹專業(yè)，計(jì)劃報(bào)考的院校，分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。參加的小伙伴有北體的，北師的，心理學(xué)本專業(yè)的，工作5年的，應(yīng)屆的等等不一，唯一相同的就是都是打算考高校的，考清華的，北大的，北師大的，華東師大的等等。大家因?yàn)橥粋€(gè)夢(mèng)想?yún)R聚于此，莫名增加了一種親切感。VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　8:00am-8:30am——前測(cè)

　　半個(gè)小時(shí)的試卷，我們8個(gè)人齊刷刷10min“掌握”，嗯，選擇題還可以隨便選一個(gè)，可是大題是完全不會(huì)！所以，迅速“掌握”！真是尷尬！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　8:30-9:00am——課前準(zhǔn)備

　　本來(lái)是課前準(zhǔn)備時(shí)間，不過(guò)講課的王老師早早地就過(guò)來(lái)了，把大家的試卷看了下并做了簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，挨個(gè)問(wèn)了學(xué)生的意向報(bào)考院校，并挨個(gè)分析了這些學(xué)校的統(tǒng)計(jì)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，是注重做題還是注重基本理論，是關(guān)注推導(dǎo)過(guò)程還是只需記憶最后結(jié)論，發(fā)現(xiàn)不同的院校真的備考方式不！一！樣！而且有些章節(jié)是不會(huì)考的，單純把書(shū)從頭看到尾，費(fèi)時(shí)費(fèi)力！其中提到一些統(tǒng)計(jì)專業(yè)名詞時(shí)我能真切感覺(jué)到有好幾位同學(xué)是一臉懵圈，完全不知道王老師在說(shuō)啥的，不過(guò)上午講完做題的時(shí)候大家就都能夠搶答啦~~（這個(gè)后面說(shuō)?。?span style="display:none">VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　其中有個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題：“王老師，那集訓(xùn)統(tǒng)計(jì)課跟你之前講的統(tǒng)計(jì)公開(kāi)課有什么區(qū)別呢？”。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“統(tǒng)計(jì)公開(kāi)課，注重基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與普及，面向的群體是全國(guó)心理學(xué)考生，大家基礎(chǔ)等等不一，考研院校也不一樣，只能從頭講到尾，你不能說(shuō)這這這不考，那那那考的少，而是追求細(xì)致、全面，需要慢慢來(lái)講，所以整個(gè)課程時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了40多個(gè)小時(shí)；集訓(xùn)就不一樣了，學(xué)生數(shù)量少，我可以關(guān)注到每一個(gè)人的進(jìn)度，哪里是重點(diǎn)，哪里不是重點(diǎn)都可以告訴大家，你們有沒(méi)聽(tīng)明白的地方，咱可以馬上再來(lái)一遍，還可以角色反轉(zhuǎn)，由你來(lái)給大家講解，看你是否真正的掌握。。。。”（接下來(lái)的講課過(guò)程證明，王老師真的是這么做的！關(guān)鍵是效果超好?。?。VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　王老師還說(shuō)了很多，其中有位學(xué)生還當(dāng)場(chǎng)向王老師表白，說(shuō)她從統(tǒng)計(jì)一竅不通到完全理解就差了王老師的公開(kāi)課，深深地膜拜王老師，所以這次來(lái)就是想在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好的掌握出題形式，一戰(zhàn)拿下！另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，她要報(bào)考的院校是不考統(tǒng)計(jì)的，不過(guò)她覺(jué)得之后考上了研究生，統(tǒng)計(jì)也是必備技能之一，而且學(xué)校復(fù)試的時(shí)候也會(huì)考到，整個(gè)心理學(xué)研究的過(guò)程都離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)，所以來(lái)學(xué)一下完全有利無(wú)弊！（我在一旁聽(tīng)了真是默默為她點(diǎn)贊?。?span style="display:none">VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　9:00am-12:00——描述統(tǒng)計(jì)難點(diǎn)之相關(guān)系數(shù)

　　話說(shuō)好久沒(méi)上課，乍一上還真是不適應(yīng)！用學(xué)生的話說(shuō)“壓力確實(shí)很大，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，絲毫不敢松懈，生怕提問(wèn)。”真的是這樣，你根本沒(méi)時(shí)間打瞌睡，也不敢打瞌睡！回個(gè)頭可能就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，老師會(huì)明確的跟你說(shuō)這個(gè)公式需要準(zhǔn)確記憶，這個(gè)公式達(dá)到再認(rèn)就可以，這個(gè)不用看，不考，這個(gè)會(huì)出現(xiàn)在選擇題選項(xiàng)里，所以你要記得。。。。。。大大減少?gòu)?fù)習(xí)記憶壓力，同時(shí)準(zhǔn)確提高效率?。?！基礎(chǔ)知識(shí)講完之后，會(huì)順帶題目練習(xí)！及時(shí)鞏固，活學(xué)活用！其中有幾道就是前測(cè)時(shí)候的題目，原來(lái)經(jīng)過(guò)王老師講解后是那么的簡(jiǎn)單。。。前測(cè)時(shí)候卻基本沒(méi)人答對(duì)。。。真是尷尬。。之后，老師請(qǐng)了三名同學(xué)上臺(tái)講解上午所學(xué)內(nèi)容，各個(gè)完美！甚至有一位學(xué)生在老師橫向講解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，縱向提取條件，進(jìn)行了總結(jié)，大獲王老師贊賞！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　課后大家交流，紛紛表示效果驚奇，本專業(yè)的同學(xué)都說(shuō)，“從沒(méi)覺(jué)得統(tǒng)計(jì)如此簡(jiǎn)單過(guò)”，感覺(jué)“頭腦非常非常的清晰”。VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　12:00-14:00休息

　　姚老師中午回來(lái)處理了一個(gè)學(xué)員報(bào)名信息，回去上課的時(shí)候，課程已經(jīng)開(kāi)始了，看到學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的神情，我對(duì)我的遲到表示無(wú)比的抱歉。。。VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　14:00-15:00方差分析！

　　這一章是推斷統(tǒng)計(jì)中最難的一章，甚至可以說(shuō)，也是整個(gè)統(tǒng)計(jì)中最難的一章，讓無(wú)數(shù)心理學(xué)學(xué)子大為頭痛！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　公式多，分類(lèi)多，數(shù)據(jù)多，計(jì)算復(fù)雜。。。。嗯，總之就是難！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　公式記不住，啥時(shí)候用不知道，公式分著考，合起來(lái)考，大題考，選擇也考，實(shí)驗(yàn)上有時(shí)候也考！難度！重要程度，一目了然！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　然而，王老師用一下午，3個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把這一章不留一絲盲點(diǎn)的解決掉了！姚老師送上一個(gè)大寫(xiě)的“服！”VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　午后正是大家犯困的時(shí)候，王老師依舊講解+提問(wèn)相結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)+習(xí)題相結(jié)合，下午沒(méi)有讓大家到講臺(tái)講課，而是采用了到臺(tái)前自己歸納總結(jié)的方法，王老師講完后先帶領(lǐng)大家從頭到尾梳理了3遍，從原理上來(lái)分析為什么要這么做，真可以說(shuō)是“手把手教”了，然后讓學(xué)生到臺(tái)前，對(duì)方差分析這一章自己進(jìn)行總結(jié)！這種脫稿的形式真的超級(jí)考驗(yàn)人！大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，只為“我”能表現(xiàn)的更好，一股“比學(xué)趕超”的氣流默默地在充滿智慧的教室里旋轉(zhuǎn)、升騰！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　下午由于有一點(diǎn)事情，老師提前走了，在走廊上碰到了另外一個(gè)趕來(lái)聽(tīng)集訓(xùn)課程的學(xué)員（偷偷告訴你們，據(jù)說(shuō)是北大教授介紹來(lái)的呦~），然后姚老師慷慨滴把統(tǒng)計(jì)學(xué)課本和集訓(xùn)學(xué)員專屬講義給了她并默默為她之后的考研路加了個(gè)油！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　后來(lái)聽(tīng)參加完集訓(xùn)體驗(yàn)課全程的學(xué)員講，集訓(xùn)完了以后，因?yàn)楹脦讉€(gè)學(xué)生是抽時(shí)間來(lái)體驗(yàn)集訓(xùn)營(yíng)的，有外地的，有在職的，都比較忙，所以大家沒(méi)有參加后測(cè)，晚自習(xí)都沒(méi)去，蠻可惜的。最后，王老師叫了兩位同學(xué)來(lái)闡述他們今天所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)他們的反饋，能明顯的感受到，他們對(duì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)試這塊已經(jīng)初步構(gòu)建了自己的框架體系，同時(shí)也問(wèn)了每個(gè)人的收獲。我們每個(gè)人也對(duì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)試這一塊有了更大的信心，那幾位心理學(xué)本專業(yè)的也說(shuō)到，一開(kāi)始把統(tǒng)計(jì)想的太困難了，把統(tǒng)計(jì)當(dāng)成數(shù)學(xué)物理去學(xué)了，花費(fèi)了很多無(wú)用功。VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后，采訪的這位學(xué)員對(duì)即將要來(lái)參加集訓(xùn)的小伙伴提出了如下建議：集訓(xùn)營(yíng)不是零基礎(chǔ)就能來(lái)參加的，這種高強(qiáng)度的引導(dǎo)教學(xué)，如果你沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)很差，那14天或者28天的集訓(xùn)營(yíng)是不能很好的幫你梳理出你自身的知識(shí)體系的，你自身的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)?shù)闹匾?，所以，，前測(cè)很有必要的，這樣能保證你入營(yíng)學(xué)習(xí)的效果，讓你自己處在一個(gè)可承受的壓力下去學(xué)習(xí)。雖然只有一天，但我感慨還是蠻多的，而且通過(guò)自身的經(jīng)歷，也警戒那些沒(méi)基礎(chǔ)的學(xué)生，一定要先打基礎(chǔ)，集訓(xùn)營(yíng)說(shuō)白了，就是為了讓你儲(chǔ)備的知識(shí)達(dá)到應(yīng)試的水平，去得高分的，不是供你來(lái)打基礎(chǔ)的，一定要謹(jǐn)記，不然你跟不上節(jié)奏，可別怪我沒(méi)提醒你哦！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　嗯，總結(jié)一下就是，前期用咱的視頻課程牢牢打基礎(chǔ)，后期參加集訓(xùn)營(yíng)迅速拔高，將零散的知識(shí)變成立體框架，內(nèi)化于心，指哪答哪，心理學(xué)江山里，任你揮斥方遒！VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　勤思集訓(xùn)營(yíng)，姚老師在這兒等你，高校在不遠(yuǎn)的未來(lái)等你~VR1勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!