內(nèi)容簡(jiǎn)介8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本思想、方法,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的對(duì)象,怎樣讀寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
編輯推薦8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》開篇即三章之多的內(nèi)容,除了秉承傳統(tǒng)的科學(xué)精神,《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》還力求向?qū)W生展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的現(xiàn)代風(fēng)貌。8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
作者簡(jiǎn)介8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
郭秀艷 個(gè)人簡(jiǎn)歷:8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1994年7月 東北師范大學(xué)心理系 獲得碩士學(xué)位8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1994年7月~1998年7月 福建師范大學(xué)心理系 講師8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1998年9月~2001年7月 華東師范大學(xué)心理系 博士研究生,獲得博士學(xué)位8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2001年9月至今 華東師范大學(xué)心理系 講師、副教授8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
教學(xué)工作8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本科生課程:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
研究生課程:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)進(jìn)展、記憶心理學(xué)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
研究方向:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
主要科研成果:8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
1. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(坎特威茨等著) (譯著) 華東師范大學(xué)出版社,20018Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
2. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的相互關(guān)系(論文) 心理學(xué)報(bào),2002年第4期8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
3. 再認(rèn)中意識(shí)和無意識(shí)的貢獻(xiàn)大小——兼論內(nèi)隱記憶的抗老化現(xiàn)象心理科學(xué)(論文) 心理科學(xué),2002年第5期8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
4. 意識(shí)-無意識(shí)成分貢獻(xiàn)的權(quán)衡現(xiàn)象(論文) 心理學(xué)報(bào) 2003年第4期8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
5. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)(著作)華東師范大學(xué)出版社,20038Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
6. 2003年獲得全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
郭秀艷,女,1970年生于黑龍江省寧安市。2001年畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè),獲博士學(xué)位。現(xiàn)為華東師范大學(xué)心理學(xué)系副教授。主要從事認(rèn)知心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的教學(xué)研究工作。8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
代表性科研成果有:2001年引進(jìn)并主譯國(guó)外很有影響的“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”教材――《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)―掌握心理學(xué)的研究》(坎特威茨等著,郭秀艷等譯,華東師范大學(xué)出版社);2002至2003年在核心刊物上發(fā)表論文“內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的相互關(guān)系”、“意識(shí)-無意識(shí)成分貢獻(xiàn)的權(quán)衡現(xiàn)象”、“內(nèi)隱學(xué)習(xí)和緘默知識(shí)”以及“再認(rèn)中意識(shí)和無意識(shí)的貢獻(xiàn)大小――兼論內(nèi)隱記憶的抗老化現(xiàn)象”等;2003年博士論文“內(nèi)隱學(xué)習(xí)的理論和實(shí)驗(yàn)”被教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)定為全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文;同年出版專著《內(nèi)隱學(xué)習(xí)》(郭秀艷著,華東師范大學(xué)出版社),獲上海市第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果(2002-2003)著作類二等獎(jiǎng);2004年出版《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》(郭秀艷著,人民教育出版社出版),同時(shí)被列為“普通高等教育‘十五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”。8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
教學(xué)方面:在華東師范大學(xué)心理系理科基地創(chuàng)名牌課程的教改中,曾帶領(lǐng)大學(xué)本科生成立課外興趣活動(dòng)小組,引領(lǐng)他們完成了二篇實(shí)驗(yàn)研究論文,并已發(fā)表在心理學(xué)的核心刊物上。該項(xiàng)教改于2001年獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和華東師范大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。 郭秀艷同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、大膽創(chuàng)新,已成為新一代優(yōu)秀科研人才。她曾于2003年和2004年先后成功入選 “上海高校優(yōu)秀青年教師后備人選”、“上海市曙光學(xué)者”和“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
目錄8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一章緒論。8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。費(fèi)希納8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。馮特8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。艾賓浩斯8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)屬性8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。為什么實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是科學(xué)的8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法學(xué)地位8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。觀察法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。相關(guān)研究法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。實(shí)驗(yàn)法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究倫理8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一儲(chǔ)存負(fù)荷量對(duì)短時(shí)記憶效果的影響8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二相關(guān)研究中的因果判斷8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二章實(shí)驗(yàn)研究的基本問題8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的變量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。變量:實(shí)驗(yàn)的基本特征8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。自變量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。因變量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。控制變量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。多變量設(shè)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。被試問設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。小樣本設(shè)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。實(shí)驗(yàn)研究的效度8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。實(shí)驗(yàn)研究的信度8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的儀器8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。幾種常用實(shí)驗(yàn)儀器8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。計(jì)算機(jī)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。腦功能成像技術(shù)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中各變量之間的關(guān)系8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二如何制造回歸假象8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三章如何讀和寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)文獻(xiàn)檢索8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。心理學(xué)研究中的重要檢索源8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。一個(gè)文獻(xiàn)檢索的實(shí)例8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)核對(duì)清單閱讀法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。實(shí)驗(yàn)報(bào)告與核對(duì)清單8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。核對(duì)清單閱讀法的原理8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。核對(duì)清單閱讀法的實(shí)例8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。寫作技巧8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)學(xué)生心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各個(gè)部分8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。學(xué)生心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告舉例8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一自變量范圍的確定8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二神秘的氣泡——個(gè)人空間圈8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四章反應(yīng)時(shí)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)反應(yīng)時(shí)的研究歷史8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。反應(yīng)時(shí)研究的開端——在天文學(xué)上的研究歷史8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的研究歷史8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。反應(yīng)時(shí)測(cè)量的發(fā)展8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的基本問題8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。速度一準(zhǔn)確性權(quán)衡8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。影響反應(yīng)時(shí)的其他因素8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)反應(yīng)時(shí)新法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。減數(shù)法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。加因素法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。序列反應(yīng)時(shí)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二任務(wù)速度和任務(wù)準(zhǔn)確性8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第五章心理物理學(xué)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)傳統(tǒng)心理物理學(xué)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。感覺閾限的測(cè)量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。閾上感覺的測(cè)量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)心理物理函數(shù)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。韋伯定律8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。費(fèi)希納定律8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。史蒂文斯定律8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)感覺的直接測(cè)量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。感覺的直接測(cè)量法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。感覺直接測(cè)量的情境效應(yīng)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。直接數(shù)量估計(jì)法的應(yīng)用8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)信號(hào)檢測(cè)論8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。信號(hào)檢測(cè)論引入的緣由8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。信號(hào)檢測(cè)論的基本思想8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。信號(hào)檢測(cè)論的兩種獨(dú)立指標(biāo)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。接受者操作特性曲線8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
五。認(rèn)知研究中的應(yīng)用8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一用恒定刺激法測(cè)定重量差別閾限8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二用對(duì)偶比較法和等級(jí)排列法測(cè)定廣告悅目程度8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)三先定概率對(duì)回憶的影響8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第六章注意8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)注意的理論和實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。過濾器理論與雙耳分聽技術(shù)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。資源限制理論與可證偽標(biāo)準(zhǔn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。特征整合理論與錯(cuò)覺性結(jié)合實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)注意的操作定義8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。任務(wù)定義注意8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。持續(xù)性注意8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。加工定向注意8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)注意的研究方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。提示范式8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。搜索范式8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。過濾范式8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。雙任務(wù)范式8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
五。電生理學(xué)研究方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)注意的應(yīng)用研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。警戒8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。飛行員的心理負(fù)荷8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。載重車司機(jī)的工作負(fù)荷8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一斯特魯普效應(yīng)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二警戒作業(yè)績(jī)效的測(cè)定8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第七章知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)直接知覺和間接知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。歷史淵源8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。直接知覺實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。間接知覺實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)視知覺和聽知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。視知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。聽知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)空間知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。肌肉線索8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。物理線索8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。雙眼線索8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。線索間的互動(dòng)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)時(shí)間知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。時(shí)序知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。時(shí)距知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第五節(jié)無覺察知覺8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。無覺察知覺的提出8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。無覺察知覺的實(shí)驗(yàn)邏輯8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。研究方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一聽覺閾限測(cè)定8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二大小知覺恒常性8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)三知覺的間接性8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第八章記憶與學(xué)習(xí)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)記憶與學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。記憶的早期研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。學(xué)習(xí)的早期研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。記憶與學(xué)習(xí)研究的傳統(tǒng)方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)記憶的類型8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。感覺記憶。短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。內(nèi)隱記憶和外顯記憶8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。前瞻記憶和回溯記憶8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。錯(cuò)誤記憶和真實(shí)記憶8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
五。元記憶和客體記憶8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)內(nèi)隱記憶8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。內(nèi)隱記憶的提出8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。內(nèi)隱記憶的理論解釋8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)內(nèi)隱學(xué)習(xí)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。內(nèi)隱學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一數(shù)字記憶廣度8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二加工分離程序測(cè)定時(shí)序知覺中意識(shí)和無意識(shí)的貢獻(xiàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)三學(xué)會(huì)精心組織8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第九章思維8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)思維的研究方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。行為測(cè)量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。出聲思維8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。建構(gòu)認(rèn)知模型8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)思維研究的領(lǐng)域8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。概念的形成8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。問題解決8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。推理8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。決策8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)思維中的無意識(shí)過程8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。零相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與直覺研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。猜測(cè)標(biāo)準(zhǔn)與問題解決研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)思維和人工智能8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。人工智能的界定8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。人工智能的成果8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。人工智能的局限性8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一概念的形成8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二可得性啟發(fā)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第十章情緒8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第一節(jié)情緒的產(chǎn)生和獲得8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。情緒的產(chǎn)生——沙赫特的實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。情緒的先天獲得——哈洛的實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。情緒后天習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第二節(jié)情緒的認(rèn)知研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。早期的情緒認(rèn)知研究8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。情緒與歸因8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。情緒與決策8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第三節(jié)情緒的測(cè)量8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。主觀體驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。面部表情8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。生理指標(biāo)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
第四節(jié)情緒的研究方法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。刺激一反應(yīng)法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。情緒誘導(dǎo)法8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。時(shí)間抽樣技術(shù)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
本章實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)一情緒對(duì)動(dòng)作穩(wěn)定性的影響8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)二情緒對(duì)時(shí)間知覺的影響8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
實(shí)驗(yàn)三棒框測(cè)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
附錄Ⅰ心理學(xué)研究中的新技術(shù)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。腦功能成像技術(shù)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。元分析8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。單被試實(shí)驗(yàn)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
附錄Ⅱ?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。描述統(tǒng)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。推論統(tǒng)計(jì)8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。統(tǒng)計(jì)的誤用8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。零假設(shè)顯著性檢驗(yàn)存在的問題8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
附錄Ⅲ統(tǒng)計(jì)數(shù)值表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
一。PZO轉(zhuǎn)換表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
二。正態(tài)分布曲線對(duì)應(yīng)坐標(biāo)數(shù)值表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
三。正態(tài)分布概率對(duì)應(yīng)數(shù)值表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
四。t值表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
五。F值表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
六。X2分布數(shù)值表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
七。相關(guān)系數(shù)(r)顯著性臨界值8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
八。相關(guān)系數(shù)r的Zr轉(zhuǎn)換表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
九。隨機(jī)數(shù)表8Yv勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
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