勤思考研官網(wǎng)

心理學(xué)考研

你當(dāng)前的位置:首頁(yè) > 心理學(xué)考研-學(xué)碩 > 心理學(xué)名人及導(dǎo)師

沈模衛(wèi) 認(rèn)知心理學(xué) 浙江大學(xué)

  • 時(shí)間:2011-06-29 09:50:21
  • 來(lái)源:勤思考研網(wǎng)
  • 點(diǎn)擊數(shù):

  姓名: 沈模衛(wèi)Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究所: 工業(yè)心理學(xué)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用心理學(xué)研究所Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  聯(lián)系電話: 0571-88273820(o);0571-88273337Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  Email: mwshen@zju.edu.cnXsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  個(gè)人簡(jiǎn)介:Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  男,1961年12月生,1982年畢業(yè)于杭州大學(xué)心理學(xué)系,1985年獲碩士學(xué)位,1992年獲博士學(xué)位,1985年起在杭州大學(xué)心理學(xué)系任教,1994年在德國(guó)基爾大學(xué)高訪。1997年晉升教授,1998年列為博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主任,浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系系主任,應(yīng)用心理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、心理學(xué)博士后流動(dòng)站負(fù)責(zé)人。2002年先后入選浙江省“151”人才工程第一層次科技人員,并享受政府特殊津貼。主要從事認(rèn)知過(guò)程及建模、智能人機(jī)交互、航空工程心理學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。近年來(lái),主持教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng),國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng),全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng),教育部博士點(diǎn)專項(xiàng)基金課題以及浙江省自然科學(xué)基金等省部級(jí)項(xiàng)目和國(guó)防軍工項(xiàng)目等20余項(xiàng)。此外,與IBM、Nokia、Motorola等高科技跨國(guó)公司開(kāi)展了多項(xiàng)合作研究課題。在國(guó)內(nèi)外重要專業(yè)期刊共發(fā)表論文150余篇,獲5項(xiàng)國(guó)家專利。其教學(xué)成果“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)心理學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)方案與實(shí)踐” 獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(2005,第一名),并于2008年榮獲浙江省高等學(xué)校教學(xué)講師稱號(hào),其科研成果“顏色恒常知覺(jué)的影響因素探索及其非線性建模”獲第四屆中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)(2006,第一名),“海洛因戒除者的行為沖動(dòng)性:基于DDT和IGT任務(wù)反應(yīng)模式的探討”獲得浙江省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(2009第三名)。Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會(huì)職務(wù):Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)人類工效學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、浙江省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、《應(yīng)用心理學(xué)》主編Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究方向:Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要從事認(rèn)知過(guò)程及建模(知覺(jué)與注意、工作記憶、語(yǔ)言心理學(xué))、智能人機(jī)交互(智能產(chǎn)品用戶界面的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、多通道界面模型、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)超文本的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià))、航空工程心理學(xué)三方面的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  發(fā)表論文著作近3年發(fā)表的代表性論文:Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.       Na Shao, Jie Li, Rende Shui, Xiaojie Zheng, Jiangang Lu, Mowei Shen(通訊作者)。 Saccades elicit obligatory allocation of visual working memory. Memory & Cognition (2009,accepted)Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.       Hui Chen, Zaifeng Gao, Jun Yin, Junying Liang and Mowei Shen(通訊作者)。Nonabstract representation for number:evidence from event-related potentials. NeuroReport,2009,20(14):1240-1244Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.       張鋒,水仁德,周艷艷,梁君英,沈模衛(wèi)(通訊作者)。海洛因延遲強(qiáng)化物超快速折扣傾向的心理機(jī)制。心理學(xué)報(bào),2009,41(8):763-722Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.       Zaifeng Gao ,Jie Li, Junying Liang, Hui Chen ,Jun Yin, Mowei Shen(通訊作者)。Storing fine detailed information in visual working memory-evidence from event-related potentials. Journal of Vision,2009,9(7)17 1-12Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.       張鋒,周艷艷,李鵬,沈模衛(wèi)(通訊作者)。海洛因戒除者的行為沖動(dòng)性:基于DDT和IGT任務(wù)反應(yīng)模式的探討。心理學(xué)報(bào),2008,40(6):624-653Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.       Tao Gao,Mowei Shen,Zaifeng Gao,Jie Li.How are Representations Constructed in Visual Working Memory . Visual Cognition, 2008,16 (1):103-106Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.       Mowei Shen, Jifan Zhou, Tao Gao, Junying Liang, Rende Shui.The perceived position of a moving object is not the result of position integration. Vision Research 2007,47(24):3088-3095Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.       沈模衛(wèi),高在峰,張光強(qiáng),水仁德,喬歆新。三維傾斜平面的返回抑制。心理學(xué)報(bào),2007,39(6):951-958Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.       沈模衛(wèi),李杰,朗學(xué)明,高濤,高在峰??腕w在視覺(jué)工作記憶中的存儲(chǔ)機(jī)制。心理學(xué)報(bào),2007,39(5): 761-767Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.    Tao Gao,Mowei Shen(通訊作者),Rende Shui,Zaifeng Gao. The reconfiguration of task set has no effect on the efficiency of feature search.Perception & Psychophysics, 2007,69(3)345-352Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  科研項(xiàng)目近年來(lái)主持的主要科研項(xiàng)目:Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1. 情緒狀態(tài)下的認(rèn)知控制及其機(jī)制(編號(hào):30870765),國(guó)家自然科學(xué)基金,2009-2011Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. 毒品戒斷及防復(fù)吸的心理機(jī)制研究(編號(hào):07JZD0029),教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目,2007-2011Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 視覺(jué)工作記憶表征的并行與系列加工機(jī)制(編號(hào):30570604),國(guó)家自然科學(xué)基金,2006-2008Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4. 深度知覺(jué)動(dòng)態(tài)加工模型及其腦機(jī)制研究(編號(hào):30270463),國(guó)家自然科學(xué)基金,2003-2005Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5. 漢字字形識(shí)別的信息加工模型(編號(hào):39400041),國(guó)家自然科學(xué)基金,1995-1997Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. 青少年海洛因脫癮過(guò)程中認(rèn)知與人格特性及其腦機(jī)制的動(dòng)態(tài)研究,全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目(國(guó)家級(jí)BBA030015),2003-2006.Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. 中國(guó)企業(yè)的社會(huì)性軟件設(shè)計(jì), IBM公司, 2008-2009Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. 中國(guó)人的社交行為, Intel公司,2006--2008Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.  QQALIVE2006,深圳騰訊科技有限公司,2007--2008Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  10.中國(guó)用戶界面研究, NOKIA公司,2004-2006Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎(jiǎng)情況1.“海洛因戒除者的行為沖動(dòng)性:基于DDT和IGT任務(wù)反應(yīng)模式的探討”獲得浙江省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(2009,12) 第3名Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. 國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)心理學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)方案與實(shí)踐,國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(2005,9),第1名Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 顏色恒常知覺(jué)的影響因素探索及其非線性建模,第四屆中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)(2006),第1名Xsh勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒(méi)有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。

喜歡本文章的同學(xué),還喜歡下列同類型的文章:

本網(wǎng)聲明:

凡注明“來(lái)源:勤思教育網(wǎng)”的作品,版權(quán)均屬勤思教育所有,如需轉(zhuǎn)載,請(qǐng)注明來(lái)源,除此之外的其它來(lái)源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場(chǎng)。如涉及作品侵權(quán)或其它問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)與勤思聯(lián)系,我們會(huì)及時(shí)注明來(lái)源或刪除,本站擁有對(duì)此聲明的最終解釋權(quán)!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。

(責(zé)任編輯:guolaoshi )

關(guān)注公眾號(hào)

送心理學(xué)大禮包!

點(diǎn)擊在線咨詢

010-86466160