?。ㄒ唬┌l(fā)展心理學(xué)的主要的研究方法21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　橫斷研究橫斷研究是指在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)某一年齡或某幾個(gè)年齡被試的心理發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)查并加以比較的研究范式；21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　優(yōu)點(diǎn)：21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、倏赏瑫r(shí)研究較大樣本；21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　②可在較短時(shí)間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)資料；21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、凼″X(qián)省時(shí)省力缺點(diǎn)：①缺乏系統(tǒng)連續(xù)性；②難以確定因果關(guān)系；③取樣程序較為復(fù)雜21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　（2）縱向研究縱向研究是指對(duì)同一個(gè)體或年齡組的個(gè)體，在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，對(duì)其心理發(fā)展水平進(jìn)行有系統(tǒng)的定期連續(xù)觀察和研究，也叫追蹤研究；優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)詳盡地了解發(fā)展的連續(xù)過(guò)程及顯著的階段特征21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　缺點(diǎn)：21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、俦辉囯S時(shí)間逐漸流失；21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、诜磸?fù)測(cè)量引起被試情緒；21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　?、垩芯科陂L(zhǎng)過(guò)程中變量增多聚合交叉研究聚合交叉研究是指選取不同年齡的被試對(duì)其心理發(fā)展水平進(jìn)行追蹤研究；優(yōu)點(diǎn)：將橫斷研究和縱向研究的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣既克服了縱向研究的缺點(diǎn)，又保持了橫向研究的長(zhǎng)處，也叫序列研究；雙生子研究雙生子分為同卵雙生子和異卵雙生子兩種；前者由一個(gè)受精卵分裂而來(lái)，所帶基因相同；而后者由兩個(gè)卵子接受不同的精子發(fā)育而成，一般來(lái)說(shuō)大約有50%相同的基因；雙生子研究：分為基因變異法和環(huán)境變異法；基因變異法：是指在保持環(huán)境相同的前提下，考察基因的變異對(duì)個(gè)體發(fā)展造成的影響，比如共同撫養(yǎng)的同卵雙生子和異卵雙生子的差異研究；環(huán)境變異法：指在保持基因相同的前提下，考察環(huán)境的變異對(duì)個(gè)體發(fā)展造成的影響，比如分開(kāi)撫養(yǎng)的同卵雙生子為被試的研究；21I勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

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