【發(fā)布聲明】本文源自學(xué)生投稿，為學(xué)生真實(shí)考研經(jīng)驗(yàn)，授權(quán)勤思發(fā)布，轉(zhuǎn)載請(qǐng)申請(qǐng)。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　【推薦理由】一戰(zhàn)上岸，不到最后一刻不動(dòng)搖;5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　摘要5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　本人本科就讀于雙非一本，院校選擇了首都師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)(生物)專(zhuān)業(yè)，在將近一年的學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次想放棄有無(wú)數(shù)次爬起來(lái)的艱辛歷程，最后成功上岸，本文集中展示了我考研過(guò)程的心得以及一些踩雷的經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)弟學(xué)妹們參考。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　關(guān)鍵詞：首師大;專(zhuān)碩;上岸5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　正文5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　普通一本上岸首都雙一流5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　“你想過(guò)放棄嗎”5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　“想過(guò)，但只是想過(guò)而已”5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　——題記5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　將近一年的考研旅程對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)修行，直到走出考場(chǎng)的那個(gè)傍晚，夕陽(yáng)打在我的形單影只的身上，我意識(shí)到，我的意志得到了升華，在那一刻成敗似乎并不是那么重要，重要的是我堅(jiān)持到了最后——在無(wú)數(shù)次的掙扎、糾結(jié)與選擇之后。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　本人教育綜合333分?jǐn)?shù)為115+，是一個(gè)不上不下的分?jǐn)?shù)，本文將從備考經(jīng)驗(yàn)、踩雷提醒兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一.備考經(jīng)驗(yàn)5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　我的備考分為基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和背誦階段三部分。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.基礎(chǔ)階段(3-6月)5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，所用時(shí)間很長(zhǎng)，因?yàn)橹挥械鼗蚶瘟?，摩天大樓才能穩(wěn)如泰山。在這段時(shí)間內(nèi)要總覽課本內(nèi)容，是復(fù)習(xí)范圍最廣的一輪。這一輪的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理解而非背誦。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　從3月底開(kāi)始，我跟著勤思的基礎(chǔ)班課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，從最重要的教育學(xué)基礎(chǔ)這本書(shū)開(kāi)始。在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候是毫無(wú)頭緒的，都知道要理解知識(shí)，卻不知道何為理解。在這個(gè)入門(mén)的時(shí)刻，雪老師的幫助猶如雪中送炭。教會(huì)了我在輸入知識(shí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)輸出，而這個(gè)輸出的形式就是思維導(dǎo)圖。于是在這個(gè)階段，沒(méi)學(xué)完一節(jié)內(nèi)容我就要根據(jù)自己的理解做出思維導(dǎo)圖，把腦子中形成的知識(shí)邏輯展現(xiàn)出來(lái)，讓我清晰的感知了知識(shí)，理解了教育學(xué)這個(gè)學(xué)科的底層邏輯、知識(shí)之間的關(guān)系以及知識(shí)本身的含義。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　緊隨其后的就是教育心理學(xué)的知識(shí)，教育心理學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的理解與教育學(xué)基礎(chǔ)的不同。后者不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身，更強(qiáng)調(diào)理解教育學(xué)學(xué)科的底層邏輯以及知識(shí)之間的聯(lián)系，從而形成教育學(xué)的觀(guān)念;而前者更強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)本身的理解，因?yàn)榻逃睦韺W(xué)的底層邏輯較簡(jiǎn)單。在這一部分的課程中，勤思的老師也是生動(dòng)形象的舉各種生活中的實(shí)際例子來(lái)幫助理解，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要學(xué)會(huì)使用這種方法，舉一反三，從而進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　最后是教研法的學(xué)習(xí)，教研法是首師大專(zhuān)碩獨(dú)有的科目，這門(mén)課程較枯燥，但在學(xué)習(xí)時(shí)也不能松懈，在某些年份，其分?jǐn)?shù)占比甚至要超過(guò)教育心理學(xué)。對(duì)此的學(xué)習(xí)我本人是以勤思的講義為主，因?yàn)檎n本上的內(nèi)容過(guò)于繁雜，講義總結(jié)性較好，利于知識(shí)的識(shí)別與學(xué)習(xí)。教研法學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，多學(xué)多用，像教育心理學(xué)一樣要學(xué)會(huì)實(shí)際例子的應(yīng)用。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　總結(jié)一下，基礎(chǔ)階段的關(guān)鍵就是要理解，理解需要做到以下幾個(gè)層面：(1)對(duì)知識(shí)本身的理解;(2)對(duì)學(xué)科的底層邏輯以及知識(shí)之間的關(guān)系的理解(教育學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn));(3)對(duì)知識(shí)應(yīng)用的理解(教育心理學(xué)、教研法重點(diǎn))5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.強(qiáng)化階段(7-9月)5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在此階段，我總結(jié)了教育學(xué)和心理學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn)，在背誦的同時(shí)將其默寫(xiě)在筆記本上，由于在此期間我的松懈以及該方法過(guò)于耗費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致我的效率并不是很高。各位同學(xué)可以思考下強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)方法。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.沖刺階段(9-12月)5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在這個(gè)階段突然得知要加中教史和外教史，有點(diǎn)措手不及。在此階段，我進(jìn)入全面背誦模式，一輪一輪的背誦，每一輪的背誦都對(duì)知識(shí)有新的理解，最后形成自己的理解，在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)考題就會(huì)有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可寫(xiě)。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二.踩雷提醒5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.抓住強(qiáng)化階段，不要浪費(fèi)暑假5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　暑假期間，我選擇了留校學(xué)習(xí)。但是對(duì)于學(xué)校的暑假生活不太適應(yīng)，效率不高。一個(gè)月后我選擇了回家，來(lái)到家里效率進(jìn)一步下降，因此我的強(qiáng)化階段效果是很差的，各位同學(xué)一定要切記抓住暑假，選擇合適的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的效率。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，量力而行5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也試圖規(guī)劃好每一周每一天的學(xué)習(xí)，但效果屬實(shí)欠佳，根本原因在于自己好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有認(rèn)清自己的能力，導(dǎo)致每一天的任務(wù)完不成，進(jìn)而導(dǎo)致整體進(jìn)度受影響。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要主動(dòng)的去感受自己完成某一種任務(wù)大概需要多久，從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出科學(xué)的規(guī)劃。并堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的行動(dòng)力。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.背書(shū)一定要多背幾遍，并且形成自己的理解5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　背書(shū)宜早不宜晚(在基礎(chǔ)打好，理解充分的前提下)，因?yàn)檎n本上語(yǔ)言就是你答題的語(yǔ)言。背的遍數(shù)越多，考試時(shí)就越有話(huà)說(shuō)，在形成自己的理解，在考試時(shí)語(yǔ)言就會(huì)變得豐富。我背的遍數(shù)并不多，這就是我分?jǐn)?shù)不上不下的根本原因。5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在考研的一年時(shí)間中，最重要的就是堅(jiān)持，我無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄，但最后還是堅(jiān)持了下來(lái)，但是選擇與焦慮的過(guò)程也浪費(fèi)了我的備考時(shí)間，因此考研的同學(xué)們一定要果斷，不能優(yōu)柔寡斷，定好了目標(biāo)就要一路一直走下去，這樣不僅能有一個(gè)良好的備考心態(tài)，也可以節(jié)省大量時(shí)間，有焦慮的時(shí)間，背會(huì)書(shū)不好嗎?5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　想要報(bào)考首都師范大學(xué)的同學(xué)，或想進(jìn)一步請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的備考經(jīng)驗(yàn)，可以點(diǎn)擊下方能量包備注申請(qǐng)，了解更多該學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐的復(fù)習(xí)經(jīng)歷~5is勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!