測驗法的應用對象rnP勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　在教育科學研究中，測驗量表法有一定的適用范圍或對象，應用測驗的目的是想描述某些行為的狀況，或推論某些行為的狀況；包括：能力與成就，個性、興趣、動機、態(tài)度、觀念及心理需要等。rnP勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　個性測驗包括：動機、需要、興趣、愛好、情感、態(tài)度、性格、氣質等內容。rnP勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　影響測量對象行為的無關因素是指實際應用測驗時，除測驗之外，還有一些影響或引起對象行為變化的其他因素，這些因素是妨礙獲得真實的測驗結果，而在應用測驗時必須要進行控制的。這些因素有：rnP勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　·指導語與測驗的情境·測試焦慮·練習與應付技巧·反應方式，即對反應的傾向不同，會使結果不同。rnP勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　·反應心向影響測驗結果的因素，都須在實施測驗時恒定或消除，使結果可靠。rnP勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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