本文源自學(xué)生投稿，為學(xué)生真實(shí)考研經(jīng)驗(yàn)，勤思首發(fā)，轉(zhuǎn)載請申請。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　在考研期間，我曾無數(shù)次幻想過，假如考上了，我一定要寫一篇長達(dá)萬字的考研經(jīng)驗(yàn)貼，一方面，告訴學(xué)弟學(xué)妹，我在考研中做錯(cuò)的并希望他們千萬不要去做的一些事兒，為他們指明方向；另一方面，我想抒發(fā)我對考研的那些愛與恨。但真正當(dāng)我要寫的時(shí)候，我卻什么也寫不出來了，千言萬語匯不出一句話。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3月23日，結(jié)果出來，擬被錄取?？吹浇Y(jié)果的一瞬間，我的第一反應(yīng)不是開心，而是嚎啕大哭，不是喜極而泣，而是悲從中來。回顧整個(gè)考研，我的淚水鋪就了這條路，但萬幸最后的最后，一切都是值得的。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　其實(shí)，我是一名二戰(zhàn)考生。第一次的失敗讓我對自己產(chǎn)生了懷疑，看著身邊的同學(xué)，有的去了自己理想的院校，有的選擇了調(diào)劑，我開始質(zhì)疑自己是否真的具備能力讀研。是的，那時(shí)的我連調(diào)劑的資格都不具備，304的分?jǐn)?shù)讓我難以面對父母。我一直在猶豫到底該不該二戰(zhàn)，萬一失敗了又怎么辦，而第一個(gè)鼓勵(lì)我去二戰(zhàn)的人就是勤思的張老師。我記得那是一天早上的九點(diǎn)，張老師給我打了一個(gè)電話，詢問我的考試情況，我支支吾吾了半天，張老師估計(jì)猜出了大致情況，直接和我說，再來一次吧，我覺得你沒問題！此外，還和我分析了去年自己做的不好的地方，提醒我注意改正。說著說著，我便哭了，我明白下一步該怎么做，但我希望有一個(gè)人明確地告訴我，是的，你應(yīng)該這么做！而張老師在那時(shí)便扮演了這個(gè)角色，讓我鼓足勇氣向前邁進(jìn)。之后，感覺所以的事情一下子全部明朗起來，父母朋友都支持我再來一次，也正是因?yàn)樗麄?，才有了今天的成功?span style="display:none">MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　總結(jié)第一次失敗的原因，無非努力不夠。直到八月末我才真正確定自己想考教育學(xué)相關(guān)專業(yè)。我在聯(lián)系勤思，老師告訴我，時(shí)間已經(jīng)非常緊迫，很多同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入二輪強(qiáng)化階段，于是在老師的建議下，報(bào)考了VIP-A班，希望通過勤思老師的指導(dǎo)加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。事實(shí)證明，老師的確很負(fù)責(zé)，每兩個(gè)星期便會(huì)對我進(jìn)行回訪，詢問復(fù)習(xí)進(jìn)度，并告知我下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在老師嚴(yán)厲的監(jiān)督下，我開始了專業(yè)課的復(fù)習(xí)，初步建立起專業(yè)知識(shí)框架。值得一提的是，勤思的專業(yè)課視頻真的很棒，從基礎(chǔ)到強(qiáng)化到?jīng)_刺，重點(diǎn)分明。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到很多不明白的知識(shí)點(diǎn)，于是每天晚上我都會(huì)花上兩三個(gè)小時(shí)看看視頻，某些重點(diǎn)我甚至?xí)瓷虾脦妆椋春脦讉€(gè)不同的版本。當(dāng)你明白這些知識(shí)后，看書效率也大大提高了。但短短三個(gè)月的復(fù)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我僅僅掌握了大致框架，對知識(shí)理解不夠深刻，細(xì)節(jié)把握的也不好，失敗似乎理所當(dāng)然。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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　　吸取第一次考研的教訓(xùn)，我早早開始復(fù)習(xí)，首先建立專業(yè)課框架，并將框架背熟，然后仔細(xì)閱讀講義的每一句話，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)注出來，逐步豐富框架，通過做題加深訓(xùn)練。九月下旬，正式進(jìn)入背誦階段，背誦的過程是痛苦的，反復(fù)重復(fù)背了忘--忘了再背這一過程，教育學(xué)原理我背了11遍。11遍可能對一些大神來說并不算多，但相比較第一次考研只背了3遍的我來說，算是不小的進(jìn)步。勤思給了我一次重修的機(jī)會(huì)，為我重新提供了講義和其他資料，張老師也會(huì)提醒我關(guān)注勤思的重要講座，我有問題詢問老師時(shí)，他們也會(huì)在回復(fù)我。雖然二戰(zhàn)，但勤思從未忘記你。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　對于公共課，英語是一個(gè)積累的過程，堅(jiān)持背單詞，將真題多做幾遍，揣摩出題人的出題方式，多做做練習(xí)，便會(huì)有很大進(jìn)步。政治可以分為兩部分來看，那些固定不變的知識(shí)點(diǎn)盡量早點(diǎn)復(fù)習(xí)，比如馬原，毛中特前半部分，史綱；時(shí)政部分可以等到11月集中攻克。但千萬不要將政治所有知識(shí)全部放到11月之后，不然你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間根本不夠用，政治復(fù)習(xí)時(shí)間過長會(huì)擠壓英語和專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣得不償失，要記住，專業(yè)課才是大頭呀！MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　12月26日，專業(yè)課考試結(jié)束，宣布這大半年的復(fù)習(xí)暫時(shí)告一段落，坐在回家的車上，我和媽媽吐露心聲，我說，媽媽，我好累。媽媽摸摸我說，都結(jié)束了，如果這次還是失敗了，我再也不會(huì)逼你考研了。2月16日，華東公布初試成績，總分370分，排名第六，有希望進(jìn)入復(fù)試。3月22日，前往上海進(jìn)行復(fù)試。3月23日，擬被錄取。至此，整個(gè)考研結(jié)束，夢圓華東。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　其實(shí)，在2月到3月這段期間，還有一個(gè)小插曲。華東師范大學(xué)比較教育專業(yè)今年本來只打算招5個(gè)人，我是第六名，并且還有一位同學(xué)與我同分，并列第六。按照復(fù)試差額比例1:1.2，我可能進(jìn)復(fù)試，但也有可能進(jìn)不了復(fù)試。我有點(diǎn)慌了，給勤思張老師打電話，詢問情況，老師建議我，一方面安心準(zhǔn)備復(fù)試，另一方面做好調(diào)劑準(zhǔn)備。3月17日，華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所公布復(fù)試方案，但我遲遲未接到復(fù)試通知，于此同時(shí)考教育史專業(yè)的一位說她們的復(fù)試方案與通知都出來了，我開始慌了，是不是我沒有進(jìn)復(fù)試。我又聯(lián)系張老師，晚上11點(diǎn)，她仍然給我回復(fù)消息。其實(shí)，她也不知道華東這邊的具體情況，但為了安撫我，張老師一連打擾了好幾位同事，幫我問到了，原來名單還沒出來，我這才放下心來。張老師還對我說，讓我遇事不要慌張，先冷靜下來，考慮下一步該怎么做才是最重要的。短短一句話，對我卻是驚天一醒。前一次的失敗，讓我對考研結(jié)果看的十分重，仿佛失敗了就失去了一切，所以一遇到考研的相關(guān)事情，我便會(huì)失去思考的能力，不知道該怎么辦，哭成了我唯一能做的事，我甚至忘了我也曾是個(gè)遇事冷靜沉著的人。以后，我要學(xué)會(huì)面對這些事，以一種更加健康的心態(tài)面對生活。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，歡迎走上考研這條不歸路。在這條路上，你是孤單的，你需要一個(gè)人去圖書館，一個(gè)人去食堂，一個(gè)人回宿舍；但你又不是孤單的，勤思在你需要的時(shí)候，會(huì)陪你走完全程，為你指點(diǎn)迷津。當(dāng)然，這條路上還有不少誘惑與苦楚，在同學(xué)聚餐的時(shí)候你需要去圖書館，在室友打游戲的時(shí)候你需要去圖書館，在大家找工作的時(shí)候你還是需要去圖書館，但請明白，這一切的一切都是為了遠(yuǎn)方的目標(biāo)——進(jìn)理想的院校，讀自己最想讀的書。一份耕耘，一份收獲。這句話并非憑空而來，只有真正體會(huì)過，才明白其中的寓意。好事還需多磨，既然選擇考研，就不要害怕將要面對的種種困難，不要輕易放棄，結(jié)果總是好的。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　正如那句話所說，既然選擇了遠(yuǎn)行，便只顧風(fēng)雨兼程。MgR勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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