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1、考研背景：說(shuō)到考研動(dòng)機(jī)與原因，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)吧，我覺(jué)得是因?yàn)槲蚁霌Q個(gè)更好的環(huán)境與去學(xué)習(xí)。自身特別想當(dāng)老師，就產(chǎn)生了想讀教育學(xué)碩士的想法，但是又不想做教育學(xué)純理論的研究，正巧華東師范大學(xué)提供了帶方向的課程與教學(xué)論，所以就下定決心備考這個(gè)專業(yè)了。雖然知道這個(gè)專業(yè)非?；鸨?，就業(yè)方向一眼看穿，錄取人數(shù)今年全國(guó)也就2個(gè)，但也不知道哪里來(lái)的蜜汁自信吧，就義無(wú)反顧的報(bào)了，不給自己的留下任何退路，只有前進(jìn)。(不要學(xué)我，除非你眼中只有你的理想院校，其他你都可以直接無(wú)視)
2、考研經(jīng)歷： 記得很清楚2016年4月20日我一考完專業(yè)四級(jí)就聯(lián)系勤思吳老師，告訴她我要考華東。那個(gè)時(shí)候就果斷報(bào)名了，很爽快，沒(méi)什么猶豫，就想著早點(diǎn)復(fù)習(xí)。但事實(shí)告訴我 戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，會(huì)懈怠，真的會(huì)懈怠，每天都覺(jué)得2017年12月23日離我還遠(yuǎn)著呢，所以直到2017年5月 我才開(kāi)始真正重視起來(lái)我要考研啦~，之前都是看視頻，看視頻，看視頻，由于方法不得當(dāng)，所以走了很多彎路，接下來(lái)我會(huì)談?wù)勅绾伪苊膺@些彎路。然后2017年7月政治復(fù)習(xí)，8月英語(yǔ)跟進(jìn)，9月三門(mén)同時(shí)跟進(jìn)，10月三門(mén)同時(shí)跟進(jìn)。 11月政治，專業(yè)課記憶，英語(yǔ)專攻作文，12月專業(yè)課最后一輪記憶，政治大題復(fù)習(xí)黃金時(shí)期，狂背階段。12月23日上考場(chǎng)，現(xiàn)在想想感覺(jué)很刺激。
3、專業(yè)課與公共課復(fù)習(xí)建議
主要是專業(yè)課，政治62分實(shí)在不好給什么建議，就是背誦。
英語(yǔ)由于本身是英語(yǔ)專業(yè)的，底子還不錯(cuò)。把10年真題做了10遍，查清了所有生詞，練了小作文格式，就上考場(chǎng)了，所以參考價(jià)值不大吖。
專業(yè)課復(fù)習(xí)建議：
先來(lái)個(gè)終極目標(biāo)，也就是12月23日的前一晚應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)
【關(guān)鍵性定義能帶上關(guān)鍵詞自圓其說(shuō)，各科框架無(wú)比清楚，答題方法論爛熟于心】
第一， 關(guān)鍵性定義能帶上關(guān)鍵詞自圓其說(shuō)。
那么什么是關(guān)鍵性定義呢?就是What 的問(wèn)題唄，就是是什么?
舉個(gè)栗子，什么是教育，什么教育目的，什么是課程，什么是教學(xué)。這些標(biāo)題類的一級(jí)概念一定是要記住關(guān)鍵詞的，不要完美主義，再完美你也能所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都背誦下來(lái)嗎? 先記住抓住采分點(diǎn)再說(shuō)吧。你說(shuō)那么多定義怎么背?我背不出來(lái)啊，那就找找共性與特性唄。再拿教原舉例 。
學(xué)校教育的定義是：教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的，有計(jì)劃，有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)所需要人的活動(dòng)
德育的定義是：教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的，有計(jì)劃，有組織地對(duì)受教育者的身心施加思想政治道德影響，~~
美育定義：教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的，有計(jì)劃，有組織地對(duì)受教育者的身心施加認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美的影響，~~
共性：教育三要素(教育者，受教育者，教育影響)
特性：德智體美勞的作用方式不同。
找到共性與特性后就成為算定義的關(guān)鍵詞了，之后在組織語(yǔ)言答題唄。
第二， 各科框架無(wú)比清楚，這個(gè)最重要，最重要，最重要，重要的事情說(shuō)三遍。
凡是先定義，什么是框架?我的理解是框架就好比人的骨骼，是對(duì)關(guān)鍵詞濃縮，符合人腦記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)遷移的考試破題的神器。
英文中有個(gè)單詞叫做Outline 或者叫做 mind map就是這個(gè)意思。當(dāng)然還有一個(gè)很高級(jí)的詞 叫做 維度
首先你需要想明白一個(gè)事實(shí)，你不可能一字不差的背完所有講義內(nèi)容，就算你記憶力超群，你背完了答題也寫(xiě)不完所有你背的講義內(nèi)容，時(shí)間來(lái)不及的，所以考研千萬(wàn)不要完美主義，要的是維穩(wěn)主義(我自創(chuàng)的)就是盡力保證該寫(xiě)的點(diǎn)在最短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)上去，采分點(diǎn)盡力寫(xiě)，寫(xiě)好，寫(xiě)快，寫(xiě)全。那么如何把采分點(diǎn)又快又全又好的答上去呢?這個(gè)時(shí)候框架就起到作用了。因?yàn)橹饔^題你需要10分鐘內(nèi)在500多頁(yè)的講義中去尋找你所需要的關(guān)鍵信息，如果你有一張維度圖在你的腦中，你便可以迅速定位你所需要的關(guān)鍵詞進(jìn)行展開(kāi)，然后開(kāi)始分點(diǎn)一一寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然其中需要一些答題技巧做指引，我第三點(diǎn)會(huì)細(xì)說(shuō)。
個(gè)人認(rèn)為任何考試的實(shí)質(zhì)就是我們把教材(講義其實(shí)已經(jīng)建構(gòu)一次了)的一行一行二維文字進(jìn)行建構(gòu)(construction)到腦海中成為知識(shí)框架(三維)，之后做題的時(shí)候再將腦海中的知識(shí)框架(三維)解構(gòu)(deconstruction)成二維的一行一行的答案，如果你不進(jìn)行建構(gòu)，就一行一行背誦，一行一行的抄寫(xiě)，能否成功不說(shuō)，你覺(jué)得這考試真正的意義在哪里呢? 就考記憶力嗎?
所以自己做框架(可以參加勤思講義的框架，但是更喜歡自己做的mind map版本的，或者維度圖)，這個(gè)建構(gòu)的過(guò)程必不可少，必不可少，必不可少。如果你遇到記不住的問(wèn)題，請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)自己，框架的關(guān)鍵詞是否記住了。記住了再去想如何將關(guān)鍵詞串葡萄串出來(lái)!
你會(huì)想你說(shuō)了那么多，那么到底怎么做呢?別著急!
第三， 關(guān)于方法論的問(wèn)題，我覺(jué)得是最容易的，因?yàn)槟阆肭宄藶槭裁匆@么做，為什么要框架，做起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。
這一個(gè)部分我主要從2個(gè)方面回答 一是框架制作方法論(如果你喜歡勤思的框架，可以直接跳過(guò)看答題方法論) 二是答題方法論。
【一】 關(guān)于框架如何做? 我用的是思維導(dǎo)圖軟件制作的，其實(shí)可以參考勤思的框架，但我和勤思的框架不同的，我自己添加了 what ，why，how 的分類。這個(gè)對(duì)我答題很重要。廢話不多說(shuō)，上圖
課程編制我從 是何?為何? 如何?三個(gè)維度出發(fā)
是何?課程編制理論基礎(chǔ)是什么?課程編制到底要編什么?
為何? 為什么要編制? 要達(dá)到的目標(biāo)是什么?
如何? 如何編制呢?編制完了如何實(shí)施呢?實(shí)施了如何確保是否是成功的呢?如果失敗了如何解決問(wèn)題呢?(涉及課程改革啦!)
你看這就是一種自我建構(gòu)過(guò)程，從這三個(gè)維度出發(fā)課程編制直接秒殺，而且邏輯無(wú)比清楚有沒(méi)有，邏輯清楚了，記憶任務(wù)就輕松多了!
二是答題方法論。
十七哥，給教原出了一個(gè)三段論教答題思路，真的非常好。從帽子，內(nèi)容，收尾三個(gè)角度出發(fā)破解，但我比較懶。還是想在簡(jiǎn)單點(diǎn)
想著能不能從是何? 為何? 如何? 出發(fā)呢?這樣符合我的框架結(jié)構(gòu)，又符合答題方法論豈不更好，顯然是可以的，不僅可以 還能迅速破題(前提是框架你做的很好，記憶的很好)
廢話不多說(shuō)，舉個(gè)栗子。
2018年311中教史真題
孔子荀況韓愈的教師觀，結(jié)合時(shí)代背景說(shuō)說(shuō)各自的側(cè)重。
我一看到題，第一反應(yīng)是何為何如何?
是何? 孔子，荀子，韓愈 教師觀，共性是什么，特性是什么?
為何? 什么原因?qū)е铝私處熡^不同?à時(shí)代背景
時(shí)代背景又是什么?三方面 政治背景，經(jīng)濟(jì)背景，文化背景
政治背景又是什么?會(huì)影響到教育? 然后立馬聯(lián)想到教原C3教育與社會(huì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
所以框架清晰真的很重要，很重要，很重要。
4、勤思課程和資料的使用方法
勤思課程我每次都是1.5倍速度放的，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)話實(shí)在太慢哈哈哈 當(dāng)然前提是你能跟上老師。
使用方法的話，和大家一樣 參考勤思框架制作自己的框架。
框架記憶好了，在一遍一遍講義背誦，考前背了大概有7-8遍吧。后期就是看這個(gè)自己框架回憶講義的知識(shí)點(diǎn) 按照是何，為何，如何來(lái)回憶。自問(wèn)自答，答完很有成就感，因?yàn)橹苯拥谝唬诙?，第三點(diǎn)，這么背，真的好無(wú)聊，如果我自己提個(gè)問(wèn)題，自己在按照1，2，3答完，會(huì)有輕微自我效能感!
5、對(duì)2019學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)與指導(dǎo)!
我一直覺(jué)得一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代要留下一些值得夸耀的經(jīng)歷,否則真的辜負(fù)了人生的芳華,有些人選擇夜夜笙歌,有些人選擇賽車(chē)自駕,有人選擇出國(guó)游學(xué)，其實(shí)都是想用自己的方式不給青春留遺憾,但我一直覺(jué)得,青春若真不愿留下遺憾,應(yīng)該是走在奮斗路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,然后你收獲一個(gè)大果實(shí),足夠夸耀一生了。
思考、糾結(jié)和下定決心考專業(yè)排名全國(guó)Top2的學(xué)校，由于全國(guó)只招收兩個(gè)學(xué)生，今年情況特殊，統(tǒng)招只有我一個(gè)人…經(jīng)歷了又惆悵不安的過(guò)程，忍耐、辛酸、努力、苦衷，和一種近乎絕望的痛苦戰(zhàn)斗的過(guò)程……
正是此事艱難，多半人半途而阻，不能堅(jiān)持到底，最后少數(shù)能做到的人，結(jié)果自然不會(huì)太差。即便沒(méi)有做成，過(guò)程中得到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，異地再戰(zhàn)，也比那些彷徨游走的人要強(qiáng)出許多倍。
我相信這些經(jīng)歷不論對(duì)誰(shuí)都是一輩子的財(cái)富。我也相信這筆財(cái)富也必將會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而這也正是考研對(duì)我最重要的意義。
最后，愿有夢(mèng)者得償所愿!
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒(méi)有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。
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