2012年的考研已被2013的浪潮拍在了沙灘上，但你我都可以感覺到硝煙并沒有完全散去。如今是幾家歡喜，幾家愁。但無論如何，感謝勤思讓我成為喜的那家，而不是去年愁的那家。謝謝勤思幫我圓了“北師夢”。

 

　　2011的教訓

 

　　我本科院校是中央財經(jīng)大學，就讀的是經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)。由于著手準備的時間比較晚，準備的也不夠充分，基礎(chǔ)知識又比較薄弱，所以我在意料中敗北了。（大三沒有想過考研，因為我覺得自己有保研的機會，所以我在暑假時也是心不在焉的看著書的。但我選擇英美文學基礎(chǔ)薄弱，再讓我像欣賞語文那樣去欣賞“英語語文”，我實在有點hold不住。）彷徨中忙碌中也沒有讓我對考研的失敗而釋懷。最后的最后，在勤思老師的鼓勵下，我決定辭職、二度考研。

 

　　2012的喜悅

 

　　當初選擇北師時，我就忽然找到了人生的方向，我決定這一生，我將投身教育事業(yè)。偶然中，我看到了北師教育學跨考考研經(jīng)驗分享（Ps:本來以為教育學是北師的強勢專業(yè)，會很難，所以當初就自作聰明的考了本專業(yè)的外國語學院的。但是事實相反，教育學的統(tǒng)考卻給我?guī)砹烁Ｒ簦?，頓覺眼前一亮。之后又發(fā)現(xiàn)許多人推薦“勤思考研”輔導機構(gòu)，于是我就聯(lián)系到了勤思的李老師進行咨詢。深入了解、調(diào)查后并根據(jù)自身狀況就報名了勤思網(wǎng)絡(luò)VIP班型，開始了2012年教育學考研的征途。

 

　　教育學：跟著勤思走，復(fù)習樂悠悠

 

　　勤思為學員量身制定的時間表是很有參考價值的，當然你可以考研根據(jù)自己的狀況進行調(diào)節(jié)。所以在這里，我想用時間表的形式分享我的教育學考研經(jīng)驗教訓。

 

　　7——8月中：

 

　　結(jié)合勤思的基礎(chǔ)課，我開始了教育學專業(yè)課的學習。我的教育學基礎(chǔ)是著實為零的。剛接觸基礎(chǔ)課時，連聽到教育學原理中的布魯納與教育心理學中的布魯納都覺得很新奇，居然兩個人會同名。后來才發(fā)現(xiàn)自己的無知是如此的可怕。這一個多月，主要是看通書本，熟悉內(nèi)容。對教育學形成大概的知識框架。

 

　　例如：勤思外教史給的以年代為主線，以思想（人物&思潮）、制度（國別）和實踐（運動等）為著眼點的框架非常簡單明了。具體可見勤思的輔導書。

 

　　8月中——9月：

 

　　8月中時勤思的強化課像是一場及時雨，緩解夏日的炎熱、焦躁。強化課中，5位老師由此及彼，深入淺出，給身在迷茫中的我指出了方向、思路上也清晰了很多。有方向的復(fù)習是事倍功半的，也是心情愉悅的。此時，內(nèi)容上有所熟悉了，思路也清晰了，我就開始了“背誦”之路。其實，“早死晚死都得死”，倒不如早一些把“背誦”拿下。“熟能生巧”，早一點記憶，早一點做“達”人。背到后面忘了前面是常有的事，但這是一個過程，2、3遍下來，自然這樣的情況就會銳減。

 

　　易出錯的地方可以單拎出來，以加深記憶。如教育學原理中很多易混的專業(yè)術(shù)語等。

 

　　這在沖刺班時也會有更為詳細的介紹，只是由于教育學基礎(chǔ)知識薄弱，就自己在看書時大致地試總結(jié)了一下。

 

　　10月-11月中：

 

　　進入十月，開始報考院校了。這也是個重頭戲，多虧勤思“十一特訓”全面綜合分析各大高校教育學院系狀況，做到綜合權(quán)衡，選擇最佳院校。此外，姜老師還帶著我們進行分析自2007年統(tǒng)考以來各科的考試著重點（重點章節(jié)、側(cè)重點）。大家也可根據(jù)真題自己總結(jié)，畢竟這樣自己才能真切的熟悉考點。

 

　　金秋十月，復(fù)習也愈加進入關(guān)鍵時期，也該開始記憶的重要階段。這個階段比較辛苦，要排除干擾，調(diào)整心情，免受干擾。以大綱為根本，進行全面透徹理解。這個階段我也開始了第3遍背誦，并結(jié)合勤思的教育學必勝題庫來復(fù)習了。必勝題庫上很多內(nèi)容都彌補了我在看書時的漏洞，很多題點設(shè)計的非常入微，但也不乏“大氣”（大題中很多不亞于真題切入點）。是對前兩個階段的復(fù)習進行總結(jié)、梳理、查缺補漏，帶著問題去復(fù)習的良方。

 

　　11月中-12月：

 

　　教育學重記憶，所以應(yīng)該拋棄一切雜念，抓緊時間去輪番轟炸記憶。這時還要注意整合知識系統(tǒng)，進行模擬訓練以培養(yǎng)考試習慣。做題求精不求多，勤思的六套題就是精品，非常有利于查缺補漏。此外，我們還要注意回歸課本，總結(jié)一些疏漏掉的知識點。

 

　　勤思的沖刺課上，老師們的諄諄教導，字字如金。從梳理考點到答題技巧、得分關(guān)鍵，都讓我收獲頗深。復(fù)習累了就會打開視頻，再度受教，每次都會有收獲。這著實為我們在考場上“下筆如有神”添了一劑良藥。

 

　　1月——決勝在考場：

 

　　調(diào)整心態(tài)，準備考試。淡定最好、稍稍緊張也正常。最重要的是自信，前期的復(fù)習到位了，考試時正常發(fā)揮、流露“真情”即可。上午的政治作答是穩(wěn)當；下午的英語閱讀倒覺得容易，可翻譯、完形填空到讓我捏了一把汗，總體覺得雖不能達到我要求的分數(shù)，但70還勉強行吧。哪料手機上網(wǎng)一搜，與網(wǎng)上公布的英語答案相差甚多，頓感全身木怵。那一晚我睡的很不好，還生了病。第二天的教育學考試，我也是太過于緊張了，以至于做答時答岔了題。本想精益求精的，但因過于緊張而把51題答到了50上，待我答到53題時才發(fā)現(xiàn)所答地方不對，更是焦灼萬分。膠帶找不到，也沒剩的答題紙可以謄抄，最終借來一救命膠帶，“嘶啦嘶啦”個沒完，監(jiān)考老師很不耐煩的讓我注意點，我慌忙中只能“謝絕”她的提醒。最終我以20分鐘的時間完成了分析題的5道題，得以長舒一口氣。最終完成了答卷時還剩下5分鐘，有種在戰(zhàn)場中活下來的感覺。我想若不是得益于勤思的訓練有素，估計我早已敗下陣來。最終得到214分雖不如意，但也算可慰人心。

 

　　總體而言，像我這樣教育學專業(yè)知識為零的人在出了大錯的條件下都可以達到214分，那么大家就可以知道無論你的教育學專業(yè)知識基礎(chǔ)有多么薄弱，只要是在勤思的幫助下，你絕對可以有自信的進入考場，有專業(yè)基礎(chǔ)的人也一定能更上一層樓的。

 

　　政治：

 

　　由于2011年的政治我考了70多分，我到了十月份才開始拿起來政治，基礎(chǔ)薄弱的可以在暑假就開始熟悉基本知識。一開始還是有些生疏的，但畢竟還有點基礎(chǔ)的，做了一些題下來就好了很多。我2年的政治都是用的的徐之明的真題分析（更有條理性，知道答題技巧），肖秀榮一千題（更具全面性）、四套題（較真題性）和時事政治（分析題思路有利于考試時作答），以及任汝芬序列一（利于基礎(chǔ)知識，可替代書本）和考點識記（薄而精，對考試得分至關(guān)重要），這六本書只要踏實基本上對復(fù)習政治足以。需要提醒的是，做題不求多，其最終目的是“掃雷”，找到盲點，然后反查、熟悉知識點。分析題的答題思路是關(guān)鍵。

 

　　英語：

 

　　考研英語是公認的BT，所以，英語復(fù)習自然是讓大家頭痛的事。建議上網(wǎng)搜搜過來人的經(jīng)驗教訓，取其精華。最重要的還是要有自己的計劃。

 

　　雖然本科是英語專業(yè)，專四、專八又以良好成績通過的，但也沒有忽視英語。“大意失荊州”的道理還是懂的，而且我也有學姐是掛在英語上的?；A(chǔ)薄弱的可以報個班，但一定要挑選口碑好的，否則N個輔導班一起上，反而耽誤了自己的復(fù)習計劃，有損效果了。“成也蕭何，敗也蕭何”大家都懂吧。所以，輔導班不在多，有方向性的指導即可，畢竟復(fù)習的重頭戲還是靠自己的。

 

　　真題分析是必須要有的。廣為人知的“黃皮書”買來一本也是大有裨益的，自己反復(fù)研讀也是必須的。詞匯是需要積累的（個人建議要多而快，不能像中學似的幾十遍默寫，大部分的詞匯腦海中有印象即可，關(guān)鍵要反應(yīng)靈活，而不是摳了半天才“哦，blue還有心情不好的意思”。）；真題要先自己精做，圈出不明白的，載查查這不明之處是否影響了你的理解、正確率，之后在回過頭來通讀，看明白了這些不懂的地方后能否得出“出題者”的答案，即大家瘋傳江湖的“考研英語寶典”——“五遍做題法”。個人建議可以一類一類的分析——完形填空、閱讀、新題型、翻譯、作文，思路清晰后再進行通做、限制時間。其實，作文是可以最穩(wěn)定的。因為你可以找到最適合自己的作文的框架，往里面套主旨意思即可。

 

　　心態(tài)：

 

　　研友有無皆可，但一定要有朋友。大家既然選擇了考研，那要要努力地向著目標前進。一定要讓自己感覺到考研是崇高的，努力會得到收獲的。在這個過程中，我有幸能有勤思老師的鼓勵幫助，尤其是配備的輔導員的“現(xiàn)身說法”和敦促讓我受益匪淺。

 

　　每天都要懷著激情，高高興興的準備考研。雖然中間會出現(xiàn)懈怠，茫然，焦躁，但要相信自己肯定行！每周抽出半天時間放縱一下自己，調(diào)整心情、復(fù)習計劃，繼續(xù)上路前行。相信自己一定會不虛此行。

 

　　復(fù)試：

 

　　復(fù)試很重要，并不是大家說的“過場”。大家看看北師的復(fù)試分數(shù)及錄取狀況就可以知道北師的炙手可熱。

 

　　復(fù)試那天所有教育史（中、外教史）的都在一起，談?wù)務(wù)f說笑笑，并不緊張。答題氣氛很是輕松，但題的靈活性很大，思維需要發(fā)散，這也體現(xiàn)了北師的“大”。面試氣氛也很輕松，但英語能力的考察也不僅局限在Self-introduction，而是更為靈活的。我們外教史的考察是翻譯。由于我是英語專業(yè)的，翻譯的段子很長。以后老師還問我覺得自己譯的如何，我回“除一句有點磕巴外，整體挺好的”。這個問題老師問過我兩次，我都回為“挺好的”。后得知，北師老師比較喜歡自信的人。

 

　　我報的是勤思VIP，有復(fù)試輔導的。后來得知那天勤思參加復(fù)試知道的都復(fù)試通過了。這可不是一般二般的牛吧！如果說，條條大路通羅馬的話，那么勤思的老師是給我指出了通往“羅馬”的最捷徑。我深切的感謝勤思的老師。天道酬勤，考研是付出的，是快樂的，更是成長的。

 

　　最后，我想送大家?guī)拙湓挘?/div>