內(nèi)容簡(jiǎn)介819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　《美國(guó)高等教育》正文部分共四章。第一章討論了美國(guó)高等教育所面臨的外部環(huán)境；第二章探討了美國(guó)高等教育所面臨的兩難困境；第三章闡述什么是普通教育；第四章從普通教育的角度論述了什么是高等教育。819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　編輯推薦819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　《美國(guó)高等教育》作者在書(shū)中提出的許多觀點(diǎn)，如高等教育中的職業(yè)教育化傾向、學(xué)科間的孤立主義現(xiàn)象、學(xué)習(xí)經(jīng)典名著的價(jià)值和意義、大學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維訓(xùn)練等等，至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　作者簡(jiǎn)介819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　作者：（美）羅伯特·M·赫欽斯 譯者：劉文華819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　目錄819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　譯者前言819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一章 外部環(huán)境819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二章 高等教育的兩難困境819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三章 普通教育819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第四章 高等教育819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　附錄一 赫欽斯與名著閱讀運(yùn)動(dòng)819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　附錄二 名著：過(guò)去與現(xiàn)在819勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!