【1517641E】華南師范大學教育學考研職業(yè)技術教育學學姐：辭職備考一戰(zhàn)上岸211，考研不是一個終點，它只是你人生中一個很小的過程

時間：2022-05-04 17:56:59
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【推薦理由】辭職備考一戰(zhàn)上岸211，考研不是一個終點，它只是你人生中一個很小的過程

本人本科就讀于湖北省某大學化學類的專業(yè)，表面看跟教育學八竿子打不著，所以選擇跨考的小可愛們不用怕，確認讀研的專業(yè)是自己喜歡的就好，導師們不會有歧視的。我畢業(yè)后轉行到教培行業(yè)工作，工作過程中覺得教育是件很有趣的事情，因此工作三年多后，離職脫產一年報名勤思教育學課程備考，一戰(zhàn)上岸211華南師范大學教育學研究生。所以社畜小伙伴們不需要擔心你工作后沒辦法投入學習，你的工作經驗以及工作能力是能給你備考帶來一定幫助的?？佳胁皇且粋€終點，它只是一個過程，相信小伙伴們只要有興趣，努力學習一定可以成功上岸！

本人是22年華南師范大學教育學上岸考生，初試成績375+，專業(yè)排名前五，工作3年多后在2021年3月份離職脫產考研。當時在B站上會提前關注一些教育學考研課程的視頻，偶然刷到馬老師的課程視頻，覺得這個老師講的最棒，找到老師所在的機構---勤思的顧問老師安老師，看了安老師的朋友圈分享上岸小伙伴經驗等等內容，更加堅定了自己的選擇，于是報名了勤思的課程，開始了為期一年的備考學習。

    當然得知我要離職脫產繼續(xù)深造，家里人也是各種搬救兵來勸說我，理由一：高齡單身，再讀研就更難解決個人問題；理由二：讀研后前景也不一定好，還要3年沒有收入，還要開銷學費，這筆錢要靠誰。我很明確自己的需求但是我也不喜歡跟家里人作對。于是，首先態(tài)度友好，面對被我爸媽輪番搬出來教育我的親戚們的問題拷問。其次，表明這個是自己的興趣所在，自己會好好堅持，研究生畢業(yè)后更好去考公考編更有優(yōu)勢去有個他們喜歡的穩(wěn)定工作。最后，經濟基礎決定上層建筑，表明積蓄可以負擔自己，不需要依靠家里援助，并且研究生期間也是有補貼獎學金等，積極相親解決單身問題（當然我很幸運在2月份就通過大學同學介紹認識了男朋友）總之就是擺明條件取得家里人的信任跟支持。

    從報名開始顧問安老師就指導我做學習計劃，但是工作幾年后要進入學習狀態(tài)非常難，在安老師的幫助下，我慢慢調整心態(tài)，在沒有狀態(tài)的情況下就看勤思老師推薦的教育相關的紀錄片跟電影，在4月份才開始慢慢進入狀態(tài)。我的311專業(yè)課成績是235+,整體備考階段大致如下:

專業(yè)課備考
3月-6月：基礎階段
   報完名3月初就收到勤思的講義了和紙質版的圖庫了，也做了基礎階段的學習計劃表。前期學習主要跟著老師的基礎課程學習，老師都會給梳理每個科目的章節(jié)邏輯等等，這時候不用著急去背誦，更注重的是學科邏輯的建立，也不用著急自己沒辦法建立。可以先按著老師教的邏輯去梳理就可以，先模仿，做個初步的筆記，等這個過程結束了，你就會發(fā)現自己具備一定的基礎框架。打基礎的階段不用著急，勤思上課的老師們講得都很好，在聽課的時候挑自己狀態(tài)最好的時候，效率很高。沒有狀態(tài)的時候可以看相關電影跟紀錄片以及相關的可讀性較高的相關名著，調節(jié)自己的狀態(tài)。安老師建議每天保證自己6-7小時高效率的學習即可，不過我當時也沒能做到，就是屬于那種狀態(tài)好我會多學習一些，狀態(tài)不好就看一些相關電影跟紀錄片調節(jié)自己。保證基礎課程高效上完，能有個基礎框架，基礎階段這個大節(jié)奏跟上就沒啥大問題。

7月-9月：強化階段
7月份結束基礎課程就要進入強化階段了。強化課程勤思老師會更注重幫助梳理學科重難點知識點，會結合很多簡單易懂的例子去把知識點講透徹，所以強化課程有時間可以挑自己覺得比較難的科目多刷幾遍，我當時就是教育學原理跟教育心理學強化課程反復刷了兩遍，看到知識點的時候總能想起老師舉的例子從而加深對知識點的理解跟鞏固。同時這個階段要開始訓練自己輸出的能力，輸出可以分為三種類型，第一種是做筆記總結，第二種是自己脫稿講一個知識點，第三種就是去做題?？梢愿鶕约旱钠蛉プ鲞x擇，我當時是3者都嘗試了，因為前期沒有這種輸出的習慣，所以整個強化階段只能是逼自己嘗試著去做。勤思有配套的題庫，所以可以刷題庫題目。講知識點的話前期可以聯系勤思輔導員老師，勤思會給學員配備輔導員，可以約輔導員嘗試給她講，不要怕講錯，輔導員小姐姐一般都是直系學長學姐，也會很溫柔鼓勵你，最重要的是讓自己嘗試去講。8月底勤思安排了第一次?？?，主要是讓學員強化階段的學習有個輸出的途徑，同時也讓學員清楚自己強化部分的不足及時調整。

10月-12月：沖刺階段
    因為10月份報考考研院校跟專業(yè)，所以勤思在9月中下旬安排第二次?？?，并在國慶期間給學員安排院校指導的課程。結合自己的?？汲煽円约奥犂蠋熤v的各院校的一些專業(yè)特點發(fā)展前景，然后去最終報名確認。安老師當時給我指導，最終也讓我根據自己的具體情況確定好了院校跟專業(yè)。這個階段要開始訓練套題，安老師也為了幫助學員大題的訓練，組織了一個100天大題打卡的群，每天兩道大題，學員卡著題型時間去完成，拍照在群里打卡。這個群很好的作用就是可以逼自己去寫大題，同時這些題目都是重要并且能出大題的知識點，對重點知識點的鞏固很有作用。
    沖刺階段勤思也會提供非常多的熱點課程，這些課程都是免費的，涉及很全面，大家可以根據情況做積累，做個熱點積累本子，提升自己的綜合素養(yǎng)。
    這個階段最重點就是輸出了，按照前面所說的3個輸出方法，我自己整理了知識點的邏輯框架，自己通過錄音錄視頻講解知識點，按照考試時間每周給自己安排一次測試。輸出的部分只要你去做，你就會進步，但你可能一直達不到完美狀態(tài)，但是沒有關系，這是非常正常的現象。
    這個階段勤思會提供沖刺課程，對你的學科框架做一個查漏補缺。同時提供刷題課程幫你梳理真題出題邏輯，知識點考察方式，重難點知識點的答題思路框架等等。這是非常重要的課程，也超級有效，所以刷題課程可以多刷幾遍，掌握答題思路，做好準備。下圖是以中教史為例，聽完課程自己按照勤思老師講的框架邏輯跟知識點考察維度整理的部分筆記截圖：

公共課備考：
我英語是60+，政治是80+。所以報考專業(yè)在英語方面要求高分的同學可以跳過我英語部分的內容，我是自身英語底子弱加上很久沒有學習英語所以進入備考狀態(tài)特別慢，我報考的專業(yè)對英語學科分數要求是50+。英語要求不高的小伙伴可以參考我的英語備考經驗。我前期在4-8月份背了2 遍考研單詞，用的是勤思英語白老師的單詞書，它是詞根詞綴方法編排的書，記憶起來比較方便。8月底開始嘗試做近10年閱讀真題，正確率簡直慘不忍睹，但是要相信我，必須堅持下去，并且每篇閱讀都仔細看解析做好分析，從答題技巧、單詞積累、真題選項混淆的邏輯三個方面去積累。做第二遍真題的時候你就發(fā)現順利很多，不要去記答案，而是記以上3方面內容。

翻譯跟寫作還有完型我就沒有系統(tǒng)完整練過了，都是在沖刺階段才開始去做，作文是在考場上才第一次完整寫了一篇，當時翻譯也只匆匆寫了2題，時間不夠沒寫完。所以我覺得我的經歷是大大驗證了得閱讀者得天下的說法。當然真的超級不建議大家像我這樣，準備這么不充分的。
政治的學習我開始得比較早，差不多是4-5月份開始跟專業(yè)課換著學習的，因為華南師范的政治分數線普遍要求很高，所以我也是比較早開始準備。在政治學習方面想給大家的建議就是前期打基礎，可以看史綱、馬哲、思修這些內容，毛中特部分是緊跟時事熱點所以這部分后期再準備也來得及?；A階段就是有個整體印象。7月份開始就可以刷選擇題了，邊刷邊鞏固知識點，記?。哼@時候千萬不用用正確率去衡量，不然會備受打擊，有時間可以多刷兩遍。11月份開始就是政治的沖刺階段了，一定要刷選擇模擬題，好好背一些答題素材，沖刺階段要給政治多一點時間。

附加的備考小建議：
1.復習規(guī)劃可以安排階段規(guī)劃-月規(guī)劃-周規(guī)劃-日規(guī)劃，階段規(guī)劃是必須要完成的進度，屬于主要矛盾。月規(guī)劃一般是任務清單式的規(guī)劃，周規(guī)劃是找到自己學習最佳狀態(tài)，像我自己就是那種連續(xù)5天以上的學習就覺得沒勁，所以后期休息日調整在周中，這樣學習2-3天可以休息一天，自己感覺很輕松。每日的規(guī)劃也是需要每天進行總結，我會經常沒能完成自己的計劃，但是通過每天的總結會在第二天進行調節(jié)并且這樣可以更好知道自己學習的最佳狀態(tài)，這時候忌對比他人，忌焦慮，踏實把知識點掌握就行，不求知識背誦的遍數也不求學習時長的攀比。
2.輸出環(huán)節(jié)真的很重要！很重要！很重要！重要的事情說3遍！
3.真題可以多刷幾遍，尤其是專業(yè)課311的選擇題，你要相信自己的記憶非常有限，你得刷很多遍才能記住，當然不是機械刷，每刷一題就要把題目中選項涉及的知識點回憶一遍，記不清的就翻書。
4.知識框架非常重要，你會發(fā)現到了最后311專業(yè)課幾個學科可以連成一個大的知識網絡圖。
5.實在學習不下去就看看相關的教育紀錄片、看看最喜歡的教育家。
6.時刻牢記自己的初心，當你的格局大了就不會太執(zhí)著于考上的那點標準要求，而是盡量跟自己很牛逼的樣子靠近。

總之，考研不是一個終點，它只是你人生中一個很小的過程，只是通過這個過程你可以在你的思維邏輯上，學習能力上有一個未來長遠發(fā)展作用的提升。最后祝愿各位小伙伴，付出終有收獲，成功上岸，成為自己想成為的人！

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